Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Geschiedenis KA's

• 5 Tijdvak 5: Tijd van Ontdekkers en Hervormers (1500-1600)

• 5.1 Het begin van Europese overzeese expansie

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem de 3 oorzaken waarom Europeanen in 1500 op ontdekkingsreis gingen

  1. - Handelsroutes via het Aziatische vasteland minder toegankelijk. - instorting van het Mongoolse Rijk (zorgde voor rust en veiligheid) waardoor handel langs deze route niet meer kon. Versterkt door uitbreken van de Pest. 

           -  Het Ottomaanse Rijk ging hogere handelsbelasting vragen.
  

  1. Het was technisch mogelijk over zee te varen en veilig terug te keren. Betere koersbepaling door kompas.
  2. Andere volken bekeren tot het christelijke geloof.

• Wie is Willem Barendsz

  Een Nederlandse ontdekkingsreiziger die India wilde bereiken maar uiteindelijk bij Nova Zembla in het ijs kwam vast te zitten.

• Door Ontdekkingsreizen merkten landen dat de wereld er anders uitzag dan gedacht. Hoe veranderde hun wereldbeeld?

  • De conflicten bleken er anders uit te zien dan voorheen werd gedacht.
  • Er bleken onbekende gebieden te ontstaan.

• Europeanen keken heel anders naar de mensen in de nieuw ontdekte gebieden. Zij beschreven de nieuw ontdekte wereld vanuit hun eigen perspectief. Welk perspectief?

  Ze keken vanuit de waarden en normen van de christelijke en katholieke cultuur.

• 5.2 Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke mentaliteitsverandering voltrok zich in Europa In de tijd van de renaissance (1300-1600)?

  Mensen gingen anders tegen zichzelf en de wereld aankijken. 
  Verandering in het:
  

  • Mensbeeld: de mens ging zichzelf centraal stellen
  • Wereldbeeld   

• Tijdens de Renaissance zochten mensen inspiratie in de cultuur van de .... En de .... Uit de oudheid. Leg uit hoe deze nieuwe inspiratie tot stand kwam.

  In de middeleeuwen: leunde op de gedachtegoed van antieke acteurs (Aristoteles) 
  In de Renaissance: groeide de aandacht voor schrijvers die sinds de ondergang van het Romeinse rijk was vergeten. Deze boeken bevatten wijsheid en kennis waarmee het leven op aarde kon worden verbeterd.

• Waarom heet de periode van 1300-1600 de renaissance?

  Vanwege de enorme belangstelling voor de Grieks-Romeinse cultuur. 
  Ook wel de 'wedergeboorte' van de klassieke cultuur.

• 5.3 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem de oorzaken hoe de grote verandering in de mens en wereld kon ontstaan ontstaan in Italië?

  1. Er waren zelfstandige stadstaten ontstaan: door handel en nijverheid vooral in Florence (belangrijkste stadstaat), kunstenaars kregen opdrachten om schilderijen te maken voor rijke families. Dit leidde de groei van een klimaat van culturele bloei en vernieuwing. 
  2. Kunstenaars richtten zich vooral in hun werken op de antieke oudheid. Rijke burgers voelde zich verwant met de Romeinse stadscultuur, waar de restanten nog zichtbaar waren. 
  3. Er kwamen steeds meer verloren gewaande teksten van klassieke auteurs boven water: door kruistochten en handelscontacten. 

• Welke invloed hadden de ideeën uit het humanisme en de renaissance op hoe mensen in Noord-Europa tegen de kerk aan keken?

  • Sommige mensen streefde naar een meer persoonlijk geloof dan via de kerk mogelijk was.
    
  • Doordat humanisten met kennis van Latijn en Grieks kritisch gingen kijken naar de Latijnse Bijbel vertaling, die in veel kerken wedt gebruikt. 

• Noem een belangrijkste Bijbelse humanist van Europa. Met daarbij zijn taak, kritiek en doel.

  • Desiderius Erasmus
    
  • Taak: Vertaalde het Nieuwe Testament rechtstreeks uit het Grieks om te zien in hoeverre de geloofspraktijk afweek van de oorspronkelijke leer. 
  • Kritiek: op het ongepaste gedrag van priesters en monniken. 
  • Doel: hij wilde verandering brengen in de geloofs afwijking in het Testament en het gedrag van priesters en monniken.