Samenvatting: Methode En Technieken Van Onderzoek In De Criminologei | 9789462365704 | C C J H Bijleveld

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Methode en Technieken van Onderzoek in de Criminologei | 9789462365704 | C.C.J.H. Bijleveld

• 1 inleiding

• 1.1 Waar gaat dit boek over?

• dit boek focust op de methoden en technieken van criminologische onderzoek adv twee criteria. welke zijn dit?

  1. als gevolg van het object criminaliteit en een aantal objecteigen kenmerken is de methodologie voor criminologie uniek.
  2. er is sprake van een mate van algemeenheid van een bepaalde methodologie. 

• 1.2 Criminaliteit en criminolgie

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• welk nadelen van de strafrechtelijke definitie van criminaliteit heeft gevolgen voor de methodologie van criminologische onderzoek?

  1. criminaliteit volgens de wet omvat niet alle criminele handelingen.
  2. de wet is niet stabiel over tijd en plaats.
  3. zelf in dezelfde tijd en plaats is er sprake van verandering. 

• slachtofferstudie kunnen naar hun functie ingedeeld worden in twee typen.

  1. de slachtofferstudie en sich: studie naar de gevolgen van delicten etc. 
  2. de instrumentele studie: niet echt geïnteresseerd in het slachtoffer zelf maar het nut van een slachtofferstudie voor informatie over delicten in nederland. 

• 1.3.1 standaardclassificatie

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• wanneer zouden onderzoekers een standaardclassificatie gebruiken?

  wanneer onderzoekers voor hun onderzoek diverse typen sporten criminlaiteit onderscheiden gebruiken ze standaardclassifiacties.

• waarom zouden onderzoekers een standaardclassificatie?

  de vergelijkbaarheid word hierdoor mogelijk. als verschillende onderzoekers dezelfde definitie gebruiken dan zou men hun onderzoeken kunnen vergelijken.

• 1.6.1 macro versus micro

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.6.1
  Laat hier meer flashcards zien

• ecologische fout/ ecological fallacy

  bevindingen op het ene niveau interpreteren op het andere niveau.

• 1.6.3 verklarend versus beschrijvend

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.6.3
  Laat hier meer flashcards zien

• wanneer gebruikt men verklarende of beschrijvende vragen?

  voordat er überhaupt aan verklaringen toekomt worden de verklarende verschijnsels vaak beschreven. dit beschrijven is de eerste stap naar verklaren.

• 1.6.4 verandering versus statistische kenmerken

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.6.4
  Laat hier meer flashcards zien

• waarom word longitudinaal onderzoek niet zo vaak uitgevoerd?

  longitudinaal onderzoek is vrij bewerkelijk waarom er relatief weinig worden uitgevoerd. 
  

  • het is kostbaar
  • het duurt lang: 15 a 20 jaar
  • het is vaak onvoldoende om de vraag adequaat te beantwoorden. 

• doordat het longitudinaal onderzoek vaak niet gebruikt wordt word er een voorkeur gegeven aan een ander onderzoek:

  cross-sectional onderzoek. het onderzoek zal niet door de tij naar processen kijken maar als het ware een plakje uit die tijdas snijden. er word naar een bepaald moment in de tijd gekeken.

• 2 onderzoek naar criminaliteit en aanverwante zaken

• 2.3 validiteit en betrouwbaarheid

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• waarom is betrouwbaarheid onderdeel van validiteit?

  een construct dat onbetrouwbaar gemeten is is niet constructvalide gemeten. betrouwbaarheid is dus een onderdeel van constructvaliditeit.