Leerpad B: Methodisch werken
4 belangrijke vragen over Leerpad B: Methodisch werken
Wat betekent professionaliseren als je kijkt naar de leerstadia van Maslov?
Wat is het dunning- krugereffect?
soms verkeerd zijn, die niet kritisch kunnen denken en hun eigen kunnen in vraag stellen.
VOORBEELDEN van ‘bevorderende en belemmerende’ factoren van de zorgvrager, van het cliëntsysteem en de bredere omgeving.
- Positief ingesteld zijn
- Realistische verwachtingen hebben
- Grote zelfstandigheid hebben
- Belangrijke tegenslagen positief verwerken
- Goede relatie met gezinsleden/omgeving
- Bereid zijn tot medewerking
Belemmerende factoren:
- Omgeving kan de zorgvraag moeilijk verwerken
- Vlug ontmoedigd zijn
- Geen initiatief nemen
- Hoge leeftijd hebben
- Niet gemotiveerd zijn
- Kansarm zijn
- Weinig doorzettingsvermogen hebben
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Interventiedoel in "boomstructuur" met formulering van een einddoelstellingen tussnestappen:
- Eigenlijke doelstelling is de einddoelstelling
- Vertrekkend van de status praesens
- Aantal via gradueel opgebouwde tussenstappen
- Opsplitsing in hoofddoelstellingen, op hun beurt opgesplitst in subdoelstellingen
- Continue evaluatie en bijsturing
- Het resultaat zijn korte en langetermijn-doelstellingen
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















