Het cyclische karaktervan het diagnositsche proces - toepassing binnen levenslooppsychologie
11 belangrijke vragen over Het cyclische karaktervan het diagnositsche proces - toepassing binnen levenslooppsychologie
Wat houdt Spearman’s tweefactorenmodel van intelligentie in?
- Algemene intelligentie (g): Bepaalt prestaties op intellectuele tests.
- Specifieke factor (s): Testspecifieke invloed naast g.
- Hypothetisch construct: Intelligentiescores zijn geen directe metingen.
- Kritiek: g wordt gezien als ondeelbaar, maar latere theorieën identificeren meerdere factoren.
Welke meerfactorentheorieën over intelligentie bestaan er?
- Eysencks achtfactorentheorie (1939): Acht brede intelligentiefactoren.
- RADEX-theorie (Guttman, 1970): Ordening van vaardigheden in complexe hiërarchieën.
- Guilford’s model (1967): 120 factoren, met nadruk op creativiteit.
- PASS-theorie (Das, 2002): Vier functies: planning, aandacht, simultane en opeenvolgende verwerking.
- CHC-theorie (Carroll, 1993):
- Stratum III: Algemene intelligentie (g).
- Stratum II: Brede cognitieve vaardigheden.
- Stratum I: Specifieke vaardigheden.
Wat is emotionele intelligentie (EI) en wat zijn de uitdagingen bij dit concept?
- Definitie: Vermogen om eigen en andermans emoties te herkennen, reguleren en gebruiken in besluitvorming.
- Kritiek:
- Verwarring door overlap met persoonlijkheidstheorieën.
- Gebrek aan theoretische onderbouwing en bruikbare meetinstrumenten.
- Moderne focus: Onderzoek naar hoe emoties besluitvorming en denken beïnvloeden.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe onderscheidt Cattell vloeiende en gekristalliseerde intelligentie binnen Spearman’s g?
- Vloeiende intelligentie (gf):
- Inductief redeneren en probleemoplossen.
- Sterk beïnvloed door biologische factoren.
- Gekristalliseerde intelligentie (gc):
- Kennis en vaardigheden opgebouwd door ervaring.
- Beïnvloed door cultuur en onderwijs.
Wat zijn de drie strata van de Cattell-Horn-Carroll (CHC)-theorie?
- Stratum III: Algemene intelligentie (g).
- Stratum II: Brede cognitieve vaardigheden (bijv. geheugen, visueel-ruimtelijk vermogen).
- Stratum I: Specifieke cognitieve vaardigheden (bijv. korte-termijn geheugen).
Wat heeft onderzoek naar de erfelijkheid van intelligentie aangetoond?
- Studies met mono- en dizygote tweelingen tonen aan:
- Erfelijkheid: Grootste invloed (hersengrootte en biologische factoren).
- Omgeving: Minder dan 50% invloed op intelligentie.
Wat is een belangrijk aandachtspunt bij het gebruik van IQ-tests voor classificatie en selectie?
- IQ moet niet als een absoluut getal worden gerapporteerd; altijd vermelden met betrouwbaarheidsinterval.
- IQ-tests zijn minder betrouwbaar bij extreme scores (zeer lage of hoge waarden).
- Normgroepen zijn vaak klein, wat invloed heeft op de betrouwbaarheid in de praktijk.
- Flynn-effect: Gemiddelde IQ-scores stijgen met ongeveer 5 punten per 10 jaar door factoren zoals verbeterde scholing.
Wat zijn enkele problemen met classificatiesystemen voor IQ-scores?
- Verschillende tests kunnen tot uiteenlopende IQ-scores leiden, afhankelijk van normeringen en afname.
- Bij IQ-waarden <70 (verstandelijke beperking) differentiëren tests slecht.
- Terminologie zoals "zwakzinnig" of "zwakbegaafd" heeft een negatieve lading; gebruik termen zoals "verstandelijk beperkt."
- Klassieke systemen (bijvoorbeeld Resing & Blok) hebben vaak beperkte reikwijdte voor "gemiddeld" IQ (slechts 20 punten).
Hoe beïnvloedt de levensloop de toepassing van intelligentietests?
- Kinderen/Adolescenten: Tests helpen bij schoolkeuze, verklaren van leer- en gedragsproblemen, en inzicht geven in cognitieve discrepanties.
- Volwassenen: Gebruikt bij loopbaan- en beroepskeuzes en bij verkenning van sterke/zwakke cognitieve kanten.
- Ouderen: Meten van cognitieve achteruitgang (bijvoorbeeld bij dementie of hersenletsel). Gekristalliseerde intelligentie blijft vaak stabiel; vloeiende intelligentie neemt af.
Waarom is culturele ‘fairness’ belangrijk bij intelligentietests?
- Testresultaten kunnen beïnvloed worden door etnocentristische elementen zoals moeilijk taalgebruik, gedateerde normen, en cultuurgebonden voorbeelden.
- Migranten kunnen structureel lager scoren zonder dat dit hun werkelijke intellect weerspiegelt.
- Zorgvuldigheid is cruciaal om adverse impact te vermijden, waarbij groepen op oneigenlijke gronden benadeeld worden.
Welke rol speelt het Flynn-effect in intelligentieonderzoek?
- Flynn-effect: Scores op intelligentietests stijgen gemiddeld 5 punten per 10 jaar.
- Oorzaken: Verbeterde scholing en bekendheid met testmethoden.
- Gevolg: Verouderde normgroepen leiden tot overschatting van IQ-scores.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
