Leren en omgeving - Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren - De rol van de hersenen bij leren

14 belangrijke vragen over Leren en omgeving - Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren - De rol van de hersenen bij leren

Wat gebeurt er bij Long-term potention

Heeft te maken met het intenser vuren van synapsen in groepen zenuwcellen, naarmate het leren vordert worden de verbindingen in het hersenschors steeds sterker.

Wat betekend long-term potentation

Een biologisch proces waarbij het vuren in de synapsen van groepen zenuwcellen toeneemt. Men neemt aan dat dit proces de neurale basis van leren is

Wat wordt bedoeld met long-term potentation

Het toenemen van het vuren van synapsen binnen een groep. Ookwel leren
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Bij slachtoffers van gewelddelicten, oorlogen ongelukken etc is onderzoek gedaan naar hoe herinneringen 'vergeten'  kunnen worden. Noem bijzonderheden.

  • Vergeten heeft te maken met extinctie.
  • Extinctie van herinneringen worden geblokkeerd onder invloed van NT glutamaat en norepinefrine.
  • ethisch vraagstuk wat je wel/niet aan herinneringen wilt onderdrukken.

Wat word geziena ls de neurale basis van leren

Long-term potentation

Wat gebeurt er met de verbindingen tussen verschillende gebieden in de hersenschors naarmate het leren vordert?

  • Naarmate het leren vordert
  • worden de verbindingen tussen de verschillende gebieden in de hersenschors sterker;
  • Daarmee wordt het vuurpatroon wordt minder intens

Dus: neurale basis van leren:
  • Long term potation (vuren in synapsen van groepen zenuwcellen neemt toe)
  • Maar wanneer leren vordert
  • Verbindingen sterker en vuurpatroon wordt minder intens

De neurowetenschap heeft aanwijzingen dat er 2 afzonderlijke hersencircuits zijn voor leren. Welke?

  1. Eenvoudige stimulus-respons-leren (Klassieke conditionering en groot deel van Operante conditionering)/
  2. Complexe taken zoals conceptvorming, inzichtelijk leren, sociaal leren, geheugen.

Wat gebeurt er met de neurale baan met leren?

Hoe meer neurale baan wordt gebruikt
Hoe sterker en dikker die wordt
(Net als spieren die groeien als je aan krachttraining doet)

Welke rol spelen spiegelneuronen bij leren?

Recente ontdekking geeft aanwijzing dat spiegelneuronen zo fijn zijn afgesteld dat ze het gevoel van anderen die worden beloond of gestraft kunnen weerspiegelen.

Welk deel van of in de hersenen speelt een rol bij operante conditionering?

De beloningsschakelingen van de hersenen,
vooral delen van de
  • frontale cortex
  • limbische systeem
  • Met zijn schakelingen die rijk zijn aan dopaminereceptoren

  • Deskundigen nemen aan dat de hersenen gebruikmaken van deze schakelingen
  • om de beloningen waar te nemen
  • die de essentie van positieve bekrachtiging vormen

  • Met behulp van het limbisch systeem
  • kunnen we ons ook sterke emoties herinneren (bv angst)
  • die vaak met klassieke conditionering gepaard gaan
  • Emoties spelen ook rol bij operante conditionering

Welk deel van of in de hersenen speelt een rol bij operante conditionering?

De beloningsschakelingen van de hersenen,
vooral delen van de
  • frontale cortex
  • limbische systeem
  • Met zijn schakelingen die rijk zijn aan dopaminereceptoren

  • Deskundigen nemen aan dat de hersenen gebruikmaken van deze schakelingen
  • om de beloningen waar te nemen
  • die de essentie van positieve bekrachtiging vormen

  • Met behulp van het limbisch systeem
  • kunnen we ons ook sterke emoties herinneren (bv angst)
  • die vaak met klassieke conditionering gepaard gaan
  • Emoties spelen ook rol bij operante conditionering

Waardoor treedt volgens onderzoekers extinctie op in de hersenen?

Wanneer herinneringen door bepaalde neurotransmitters worden geblokkeerd
  • Waaronder glutamaat en norepinefrine

  • Herinneringen moeten vergeten:
  • Dieren - bron die is opgedroogd
  • Mensen - eerder aangeleerde treintijden/verkeersregels

  • Ontdekkingen hebben aangezet tot een zoektocht naar middelen
  • die trauma's aan emotionele ervaringen kunnen blokkeren

Enig succes geboekt;
Bij mens/dier:
  • onderzoekers erin geslaagd de emotionele arousal,
  • horend bij herinneringen aan trauma, te onderdrukken
  • Kan erg waardevol zijn voor overlevers van geweldsdelicten, oorlogen, ongelukken, natuurrampen
  • Bestaan wel ethische kwesties rond de vraag wie kan besluiten welke herinneringen moeten worden onderdrukt

Welke aanwijzingen heeft de neurowetenschap gevonden voor processen in de hersenen waarmee zowel de behavioristische als de cognitieve verklaring van leren wordt ondersteund:

Twee afzonderlijke hersencircuits
  1. Voor eenvoudig stimulus-respons-leren
  2. Voor complexere taken

1. Eenvoudig stimulus-respons-leren
  • Lijken verantwoordelijk voor het soort leren dat optreedt
  • als een hond gaat kwijlen bij het geluid van een bel
  • Of dat een rol speelt bij het verwerven van motorische vaardigheden
  • door mensen die leren fietsen of golfen
  • Gaat langzaam en verbetert naarmate het vaker herhaald wordt
  • Klassieke conditionering én een groot deel van operante conditionering

2. Baan voor complexere taken die een bewuste verwerking vereisen
  • Conceptvorming
  • Inzichtelijk leren
  • Sociaal leren
  • Geheugen voor specifieke gebeurtenissen

Op welke wijze reageren onze hersenen wanneer iemand anders wordt beloond of bestraft?

De recente ontdekking van spiegelneuronen
geeft een aanwijzing voor een
  • neurologische basis voor leren door observatie

Spiegelcellen in onze hersenen:
  • Blijkbaar zodanig fijn afgestemd
  • Dat ze het gevoel van anderen die worden beloond of bestraft weerspiegelen
  • doordat in dat geval dezelfde netwerken in onze eigen hersenen worden geactiveerd

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo