Leren en omgeving - Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren - De rol van de hersenen bij leren
14 belangrijke vragen over Leren en omgeving - Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren - De rol van de hersenen bij leren
Wat gebeurt er bij Long-term potention
Wat betekend long-term potentation
Wat wordt bedoeld met long-term potentation
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Bij slachtoffers van gewelddelicten, oorlogen ongelukken etc is onderzoek gedaan naar hoe herinneringen 'vergeten' kunnen worden. Noem bijzonderheden.
- Vergeten heeft te maken met extinctie.
- Extinctie van herinneringen worden geblokkeerd onder invloed van NT glutamaat en norepinefrine.
- ethisch vraagstuk wat je wel/niet aan herinneringen wilt onderdrukken.
Wat word geziena ls de neurale basis van leren
Wat gebeurt er met de verbindingen tussen verschillende gebieden in de hersenschors naarmate het leren vordert?
- Naarmate het leren vordert
- worden de verbindingen tussen de verschillende gebieden in de hersenschors sterker;
- Daarmee wordt het vuurpatroon wordt minder intens
Dus: neurale basis van leren:
- Long term potation (vuren in synapsen van groepen zenuwcellen neemt toe)
- Maar wanneer leren vordert
- Verbindingen sterker en vuurpatroon wordt minder intens
De neurowetenschap heeft aanwijzingen dat er 2 afzonderlijke hersencircuits zijn voor leren. Welke?
- Eenvoudige stimulus-respons-leren (Klassieke conditionering en groot deel van Operante conditionering)/
- Complexe taken zoals conceptvorming, inzichtelijk leren, sociaal leren, geheugen.
Wat gebeurt er met de neurale baan met leren?
Hoe sterker en dikker die wordt
(Net als spieren die groeien als je aan krachttraining doet)
Welke rol spelen spiegelneuronen bij leren?
Welk deel van of in de hersenen speelt een rol bij operante conditionering?
vooral delen van de
- frontale cortex
- limbische systeem
- Met zijn schakelingen die rijk zijn aan dopaminereceptoren
- Deskundigen nemen aan dat de hersenen gebruikmaken van deze schakelingen
- om de beloningen waar te nemen
- die de essentie van positieve bekrachtiging vormen
- Met behulp van het limbisch systeem
- kunnen we ons ook sterke emoties herinneren (bv angst)
- die vaak met klassieke conditionering gepaard gaan
- Emoties spelen ook rol bij operante conditionering
Welk deel van of in de hersenen speelt een rol bij operante conditionering?
vooral delen van de
- frontale cortex
- limbische systeem
- Met zijn schakelingen die rijk zijn aan dopaminereceptoren
- Deskundigen nemen aan dat de hersenen gebruikmaken van deze schakelingen
- om de beloningen waar te nemen
- die de essentie van positieve bekrachtiging vormen
- Met behulp van het limbisch systeem
- kunnen we ons ook sterke emoties herinneren (bv angst)
- die vaak met klassieke conditionering gepaard gaan
- Emoties spelen ook rol bij operante conditionering
Waardoor treedt volgens onderzoekers extinctie op in de hersenen?
- Waaronder glutamaat en norepinefrine
- Herinneringen moeten vergeten:
- Dieren - bron die is opgedroogd
- Mensen - eerder aangeleerde treintijden/verkeersregels
- Ontdekkingen hebben aangezet tot een zoektocht naar middelen
- die trauma's aan emotionele ervaringen kunnen blokkeren
Enig succes geboekt;
Bij mens/dier:
- onderzoekers erin geslaagd de emotionele arousal,
- horend bij herinneringen aan trauma, te onderdrukken
- Kan erg waardevol zijn voor overlevers van geweldsdelicten, oorlogen, ongelukken, natuurrampen
- Bestaan wel ethische kwesties rond de vraag wie kan besluiten welke herinneringen moeten worden onderdrukt
Welke aanwijzingen heeft de neurowetenschap gevonden voor processen in de hersenen waarmee zowel de behavioristische als de cognitieve verklaring van leren wordt ondersteund:
- Voor eenvoudig stimulus-respons-leren
- Voor complexere taken
1. Eenvoudig stimulus-respons-leren
- Lijken verantwoordelijk voor het soort leren dat optreedt
- als een hond gaat kwijlen bij het geluid van een bel
- Of dat een rol speelt bij het verwerven van motorische vaardigheden
- door mensen die leren fietsen of golfen
- Gaat langzaam en verbetert naarmate het vaker herhaald wordt
- Klassieke conditionering én een groot deel van operante conditionering
2. Baan voor complexere taken die een bewuste verwerking vereisen
- Conceptvorming
- Inzichtelijk leren
- Sociaal leren
- Geheugen voor specifieke gebeurtenissen
Op welke wijze reageren onze hersenen wanneer iemand anders wordt beloond of bestraft?
geeft een aanwijzing voor een
- neurologische basis voor leren door observatie
Spiegelcellen in onze hersenen:
- Blijkbaar zodanig fijn afgestemd
- Dat ze het gevoel van anderen die worden beloond of bestraft weerspiegelen
- doordat in dat geval dezelfde netwerken in onze eigen hersenen worden geactiveerd
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















