Psychologische ontwikkeling - Wat kan een pasgeboren baby - Infancy: verder bouwen op de neonatale blauwdruk
72 belangrijke vragen over Psychologische ontwikkeling - Wat kan een pasgeboren baby - Infancy: verder bouwen op de neonatale blauwdruk
Wat zijn de verschillende hechtingsstijlen tussen kind en verzorger?
- Veilige hechting: kinderen zijn ontspannen en op hun gemak bij hun verzorgers en zijn verdraagzaam tegenover vreemden en nieuw ervaringen.
- Onveilige hechting
- angstig-ambivalent gehecht: kind wil contact met verzorger, is extreem verdrietig wanneer het wordt gescheiden van verzorger en is moeilijk te troosten wanneer het is herenigd met de zorgvrager.
- angstig-vermijdende hechting: kind toont geen interesse in contact met verzorger en geen verdriet wanneer het wordt gescheiden van verzorger, noch blijdschap wanneer het wordt herenigd met verzorger.
- Gedesorganiseerd en desoriënterend hechtingspatroon: kind vertoont inconsistent en tegenstrijdig gedrag.
- vorm van onveilige hechting
Wanneer zijn er gevoelige perioden in het leven van een kind
In het begin van de ontwikkeling, dit is de vruchtbaarste tijd en wordt het meeste geleerd.
3 Kenmerken infancy en met welke tijd geeft je dit aan
- Tijd tussen het einde van neonatale periode (geboorte), 18 maanden en 2 jaar
- niet kunnen praten
- snelle groei in genetische kenmerken (rijping, biologische ontplooiing)
- snelle groei in verder bouwen van reflexen en instinctief gedrag.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Paloma
Rechten 
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Zeger
Handels- wetenschappen Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Sara
Bestuurskunde Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Fleur
Bedrijfskunde HBO Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Amber
Psychologie (master) Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Jana
Verpleegkunde Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Miloe
24 – Student B&O Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Nina
19 – Student Communication Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Babette
19 – Student Marketing Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Kurt
22 – Student Industrial Eng Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Regan
24 – Student Law Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Wouter
21 – Student Psychology Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Janneke T
Teacher Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Sietse
Muziektherapie Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Marije
Parent Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Delano
Diergeneeskunde Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat onderzoekt Mary Ainsworth in strange situation casussen?
Hoe ouder en kind reageren op elkaar. Voelt het kind zich veilig of onveilig in bepaalde situaties?
Hoe wordt de neurale ontwikkeling gevormt?
Telkens wanneer een uigeling aan een nieuwe prikkel wordt blootgesteld, groeien dendrieten en axonen; deze structuren vertakken zich om een verbinding te vormen tussen de neuronen die bij die ervaring zijn betrokken
Vertel iets over de neurale ontwikkeling van de zuigelingentijd, in 4 stappen, (tijd van de infancy, 18 mnd-2 jaar), terugdenkend aan vorige hoofdstukken.
- Stimulatie door de omgeving
- De neuronen die samen vuren maken verbindingen in het brein.
- De axonen en dendrieten groeien zodat ze vertakken
- Verbindingen maken voor nieuwe herinneringen.
Wat betekent het Latijnse woord 'infans'?
'Niet in staat om te spreken'
Deze tijd (infancy):
Verder bouwen op het repertoire van reflexen en instinctieve gedragingen
Deze tijd (infancy):
Verder bouwen op het repertoire van reflexen en instinctieve gedragingen
Vertel iets over de neurale ontwikkeling van de zuigelingentijd, in 4 stappen, (tijd van de infancy, 18 mnd-2 jaar), terugdenkend aan vorige hoofdstukken.
- Stimulatie door de omgeving
- De neuronen die samen vuren maken verbindingen in het brein.
- De axonen en dendrieten groeien zodat ze vertakken
- Verbindingen maken voor nieuwe herinneringen.
Wat is angstig-vermijdende gehechtheid?
Is een reactiepatroon onveilig gehechte kinderen. Het kind toont geen interesse in de verzorger en toont geen verdriet of blijdschap bij verlating of hereniging met verzorger.
Gevoelige (of sensitieve) periode
Een periode waarin het organisme bijzonder gevoelig is voor specifieke stimuli en het een bepaalde functie goed kan ontwikkelen, of waarin juist nadelige effecten ondervindt door onvoldoende of slechte stimulatie
Welke 2 aspecten zijn belangrijk voor de ontwikkeling in gevoelige of sensitieve periode + voorbeeld
De eerste periode in de zuigelingentijd waarin
En wanneer je dat stimuleert of juist niet stimuleert heeft dat invloed op de sensitieve ontwikkeling.
Bijvoorbeeld taalontwikkeling lukt beter als je jong bent dan als je op latere leeftijd nog een taal wilt leren, geldt ook voor gebarentaal.
- taalvaardigheid en
- emotionele intelligentie zich ontwikkelt.
En wanneer je dat stimuleert of juist niet stimuleert heeft dat invloed op de sensitieve ontwikkeling.
Bijvoorbeeld taalontwikkeling lukt beter als je jong bent dan als je op latere leeftijd nog een taal wilt leren, geldt ook voor gebarentaal.
Wat is synaptic pruning?
Een proces waarbij ongebruikte verbindingen in de hersenen verloren gaan en neuronen beschikbaar komen voor toekomstige ontwikkelingen
Waarvoor zijn de eerste jaren in verband met gevoelige perioden de vruchtbaarste tijd?
Ontwikkeling hersenen
Emotionele intelligentie
Bepaalde vermogens (zoals het gehoor en het gezichtsvermogen)
ontwikkelen zich alleen normaal als de stimulatie binnen een specifieke periode plaatsvindt
Emotionele intelligentie
Bepaalde vermogens (zoals het gehoor en het gezichtsvermogen)
ontwikkelen zich alleen normaal als de stimulatie binnen een specifieke periode plaatsvindt
Wat zijn 2 bekende symptomen van autismespectrumstoornissen (ASS)?
Vermijden sociale interactie en vertonen repetetief gedrag
Welke factoren dragen bij aan ASS bij de ontwikkeling van de hersenen? Hoe werkt dat in de hersenen. Of eigenlijk wat werkt er niet.
Synaptic pruning (snoeiproces van verbindingen die niet nodig zijn) werkt niet goed waardoor synapsen zwakker lijken te werken. Er ontstaat meer ruis in de synaps en door de vele synapsen die communicatie tussen neuronen hindert. Dit veroorzaakt symptomen als storing in sociale interactie en repetitief gedrag (nood aan routines, overgevoeligheid, buitengewone interesses).
Waar komen aanwijzingen vandaan voor gevoelige perioden?
- Onderzoek: kinderen die pas tijdens de pubertijd of de volwassenheid gebarentaal leerden,
- bereikten nooit hetzelfde niveau van taalvaardigheid als kinderen die de taal tijdens de vroege jeugd leerden
Wat is rijping (maturatie)?
Proces waarin het genetische programma in de loop van de tijd tot uiting komt
Met hoeveel gewicht nemen de hersenen toe naarmate dendrieten en axonen groeien en verbindingen vormen?
Eerste twee jaar: 50%
Vier jaar: bijna twee keer zo groot als bij geboorte (200%)
Gedurende volgende tien jaar: ervaringen waaraan kind wordt blootgesteld - zullen grotendeels bepalen welke gebieden en functies van de hersenen het best worden ontwikkeld
Tegelijkertijd - gaan ongebruikte verbindingen verloren (synaptic pruning)
Vier jaar: bijna twee keer zo groot als bij geboorte (200%)
Gedurende volgende tien jaar: ervaringen waaraan kind wordt blootgesteld - zullen grotendeels bepalen welke gebieden en functies van de hersenen het best worden ontwikkeld
- Als gevolg van het genetische programma
- In combinatie met de beperking die door de omvang van de schedel wordt opgelegd
- Kan deze enorme groei van hersenbanen niet oneindig doorgaan
Tegelijkertijd - gaan ongebruikte verbindingen verloren (synaptic pruning)
Wat is genetic leash?
Dat het exacte tijdstip van ontiwkkeling door de omgeving wordt vervroegd of verlaat
Genetic Leash wat is het, wie was de grondlegger en wat illustreert het maar weer.
Term van Edward Wilson
Beperkingen van erfelijke factoren die ontwikkeling stagneren.
Nieuwe fase voor een nieuwe rijping kan worden vervroegd of verlaat door training of juist door te weinig menselijk contact.
Het illustreert de onvermijdelijke interactie van nurture en nature.
Beperkingen van erfelijke factoren die ontwikkeling stagneren.
Nieuwe fase voor een nieuwe rijping kan worden vervroegd of verlaat door training of juist door te weinig menselijk contact.
Het illustreert de onvermijdelijke interactie van nurture en nature.
Wat is er in onderzoek aangetoond bij muizen in verband met synaptic pruning?
Wanneer snoeiproces niet normaal verloopt:
Muizen die daar onder lijden
Nieuwe bevindingen bieden veelbelovende aanwijzingen in de zoektocht naar de neurale basis van
- Bestaande synapsen lijken zwakker
- Ook zijn er meer synapsen:
- Dit lijkt neuraal geruis te veroorzaken
- en hindert de communicatie tussen de neuronen
Muizen die daar onder lijden
- vermijden sociale interactie
- vertonen repetitief gedrag
- Twee bekende symptomen van ASS
- (is niet de enige oorzaak van ASS)
Nieuwe bevindingen bieden veelbelovende aanwijzingen in de zoektocht naar de neurale basis van
- autisme
- schizofrenie
- OCD
Welke onderzoekers deden onderzoek naar contactsteun en wat bewezen hiermee.
Mr en mevr. Harlow deden een proef met aapjes. Het bleek dat de aapjes zich liever nestelden bij een stuk zachte stof (moederfiguur) en dat verkozen boven een stuk gaas met een tepel dat voeding bood.
Geef in 12 maanden de rijping weer, de kenmerken per maand voor de ontwikkeling van voortbeweging.
- maand 1: reageert op geluid
- maand 2: beweging hoofd, omrollen zij naar rug, herkenning moeder
- maand 3: reageert op stemgeluid + glimlach, zit met ondersteuning
- maand 4: blik volgt iets
- maand 5: onderscheid vreemden van bekenden, rolt van rug op zij en maakt tevreden stemgeluiden.
- maand 6: tilt beker op en slaat ermee, spiegel, grijpen.
- maand 7: kruipen, zit stevig.
- maand 8: trekt zich op, kan papa zeggen.
- maand 9: staan langs tafel
- Maand 10: handjeklap
- maand 11: staat los
- maand 12: loopt.
Wat zijn de resultaten van het onderzoek naar muziek luisteren van Mozart en de verhoging van IQ punten?
- Verhoging van IQ slechts tijdelijk
- na ca 15 minuten weer verdwenen
- Maat die werd toegepast om het IQ te meten
- was feitelijk een test naar de visueel-ruimtelijke vaardigheden
- (is slechts één specifiek element van IQ-onderzoeken)
Wanneer wordt gesteld dat de intelligentie door Mozart wordt verhoogd,
- is dit duidelijk een overdrijving van de feitelijke resultaten!
Wat is het langetermijn effect van hechtng?
De primaire hechtingsrelatie dient als model voor latere belangrijke relaties. Datgene wat het kind bij de eerste relatie leert te verwachten bepaalt hoe latere relaties worden waargenomen en geinterpreteerd
Hoe ziet men evolutionair gezien hechting?
Zuigelingen willen dicht bij hun moeder blijven zodat ze zich veiliger voelen voor dreiging en gevaar.
Welke veelvoorkomende denkfouten spelen er in het onderzoek van Mozart?
Causale / correlationele fouten
Betekenissen simplificeren of juist overdrijven
Betekenissen simplificeren of juist overdrijven
Wat zijn de psychsociale stadia?
Volgens Erikson wordt de psychosociale ontwikkeling gekenmerkt door 8 opeenvolgende stadia waarin een individu verschillende ontwikkelingsproblemen ervaart en waarin hij zijn doelen en sociale relaties overweegt.
Welk element van het IQ wordt verhoogd bij stemmingsverbetering (Mozart-effect)?
Het visueel-ruimtelijk redeneren
Gebleken: relatie tussen:
Luisteren naar muziek:
- (Zolang de stemming verhoogd blijft)
Gebleken: relatie tussen:
- positieve stemming en
- prestaties bij cognitieve taken
Luisteren naar muziek:
- geluksgevoel wordt bevorderd ----)
- daardoor snelheid en productiviteit bij uiteenlopende taken bevorderd
In welke twee groepen kun je onveilige hechting onderverdelen? Leg ze uit.
- Angstig-ambivalente hechting
- vermijdende hechting
- Kinderen met een angstig-ambivalente hechting lijken ontroostbaar bij verlating en terugkomen, en klampen zich vast aan verzorger in nieuwe situaties
- Kinderen met een angstig-vermijdende hechting maken geen contact, geven weinig reactie naar ouders bij verlating en terugkomen.
In welke twee groepen kun je onveilige hechting onderverdelen? Leg ze uit.
- Angstig-ambivalente hechting
- vermijdende hechting
- Kinderen met een angstig-ambivalente hechting lijken ontroostbaar bij verlating en terugkomen, en klampen zich vast aan verzorger in nieuwe situaties
- Kinderen met een angstig-vermijdende hechting maken geen contact, geven weinig reactie naar ouders bij verlating en terugkomen.
In welke twee groepen kun je onveilige hechting onderverdelen? Leg ze uit.
- Angstig-ambivalente hechting
- vermijdende hechting
- Kinderen met een angstig-ambivalente hechting lijken ontroostbaar bij verlating en terugkomen, en klampen zich vast aan verzorger in nieuwe situaties
- Kinderen met een angstig-vermijdende hechting maken geen contact, geven weinig reactie naar ouders bij verlating en terugkomen.
Was het het oorspronkelijke onderzoeksrapport (Mozart) waarin resultaten werden overdreven of waarin werd geïmpliceerd dat ze ook voor baby's zouden gelden?
Nee, het waren de mediaverslagen die als vervolg op het onderzoek verschenen
Psychosociale ontwikkeling (over het gehele leven) en wie was de grondlegger. Wat is het doel van deze ontwikkeling?
De grondlegger was Erikson
Het zijn 8 verschillende stadia waarin iemand zich ontwikkelt. Het doel:
De 1e is bijv. om als zuigeling vertrouwen tegenover wantrouwen te ontwikkelen zo zijn er nog 7 tegenstellingen.
Het zijn 8 verschillende stadia waarin iemand zich ontwikkelt. Het doel:
- problemen ervaren
- hierdoor doelen stellen
- en sociale relaties heroverwegen
De 1e is bijv. om als zuigeling vertrouwen tegenover wantrouwen te ontwikkelen zo zijn er nog 7 tegenstellingen.
Psychosociale ontwikkeling (over het gehele leven) en wie was de grondlegger. Wat is het doel van deze ontwikkeling?
De grondlegger was Erikson
Het zijn 8 verschillende stadia waarin iemand zich ontwikkelt. Het doel:
De 1e is bijv. om als zuigeling vertrouwen tegenover wantrouwen te ontwikkelen zo zijn er nog 7 tegenstellingen.
Het zijn 8 verschillende stadia waarin iemand zich ontwikkelt. Het doel:
- problemen ervaren
- hierdoor doelen stellen
- en sociale relaties heroverwegen
De 1e is bijv. om als zuigeling vertrouwen tegenover wantrouwen te ontwikkelen zo zijn er nog 7 tegenstellingen.
Wat werd onderzocht door Harry en Margareth Harlow?
Het belang van aanraking
Aapjes:
Aapjes:
- Na geboorte van moeder gescheiden
- Plaatsing aapjes in kooien met twee kunstmatige surrogaatmoeders
- Eén moeder: glazen figuur met een tepel (kwam melk uit)
- Andere moeder: geen melk, maar wel stimulatie (zacht badstoffen bekleding)
- Draadmodel - voor voeding
- Stoffen model - voor steun en uitvalsbasis voor onderzoeken nieuwe situaties (contactsteun: stimulatie en geruststelling door lichamelijke aanraking)
Hoe ervaar je de fase/ crises als je zo rond de 1,5 tot 3 jaar oud bent?
Autonomie tegenover schaamte:
Gaat over controle hebben en dingen voor elkaar kunnen krijgen. Wel of niet zindelijk worden.
Gaat over controle hebben en dingen voor elkaar kunnen krijgen. Wel of niet zindelijk worden.
Wat hebben we geleerd van het onderzoek van de Harlows?
- Door lichamelijk contact -----) afgifte van (met genot verbonden) endorfinen bevorderd
- Ook door aanraking -----) lichamelijke ontwikkeling beïnvloed
Door aanraking:
- afgifte endorfinen bevorderd
- lichamelijke ontwikkeling beïnlvoed
Hoe ervaar je de fase/ crises als je zo rond de 3 tot 6 jaar oud bent?
Initiatief tegenover schuld:
Vertrouwen in jezelf hebben om initiatief te nemen of juist geen eigenwaarde hebben daarin.
Kinderen die met succes deze fase doorlopen, voelen zich in staat om het voortouw te nemen in sociale situaties en om anderen te leiden. Zij die deze vaardigheden niet verwerven, blijven achter met gevoelens van schuld en twijfel.
Vertrouwen in jezelf hebben om initiatief te nemen of juist geen eigenwaarde hebben daarin.
Kinderen die met succes deze fase doorlopen, voelen zich in staat om het voortouw te nemen in sociale situaties en om anderen te leiden. Zij die deze vaardigheden niet verwerven, blijven achter met gevoelens van schuld en twijfel.
Wat ontdekte Tiffany Field ivm massage en te vroeg geboren baby's?
Dagelijkse massage baby's:
Voordelen van vroege massage - duren tot ver na behandeling voort
- Namen sneller toe in gewicht
- Gemiddeld zes dagen eerder uit ziekenhuis ontslagen
- Vertoonden na jaar een betere
- intellectuele
- en motorische ontwikkeling
Voordelen van vroege massage - duren tot ver na behandeling voort
Hoe ervaar je de fase/ crises als je zo rond de 6 jaar oude bent t/m de pubertijd?
Vlijt tegenover minderwaardig:
Gaat over sociale en intellectuele vaardigheden of het gevoel hebben dat je faalt en geen zelfvertrouwen hebt.
Gaat over sociale en intellectuele vaardigheden of het gevoel hebben dat je faalt en geen zelfvertrouwen hebt.
Wat werd er ontdekt in een andere studie ivm baby's en massage?
Babys's die werden gemasseerd:
Aanraking heeft sterk uiteenlopende voordelen
- sliepen beter
- huilden minder
- hadden lager gehalte aan stresshormonen
Aanraking heeft sterk uiteenlopende voordelen
- snellere intellectuele ontwikkeling
- beter functionerend spijsverteringskanaal
- een verbeterde bloedsomloop
- een verminderde productie van stresshormonen
Angstig- ambivalente hechting
Een van de twee primaire reactie patronen bij onveilig gehechte kinderen, waarin een kind contact wil met de verzorger, extreem veel verdriet vertoont wanneer het wordt gescheiden van de verzorger en moeilijk te troosten is wanneer het is herenigd met de verzorger.
Hoe ervaar je de fase/ crises als je je bevindt in de adolescentie?
Identiteit tegenover rolverwarring:
Tevreden zijn met je zelf en geaccepteerd worden of juist onstabiel zijn en een verwarrend zelfgevoel hebben, niet goed weten wie je bent, zoekende zijn
Tevreden zijn met je zelf en geaccepteerd worden of juist onstabiel zijn en een verwarrend zelfgevoel hebben, niet goed weten wie je bent, zoekende zijn
Wat betekend contactsteun
Stimulatie en steun die wordt verkregen door de fysieke aanraking van een verzorger
Hoe ervaar je de fase/ crises als je je bevindt in de vroege volwassenheid?
Intimiteit tegenover isolement:
Gaat over betrokken zijn en nabijheid zoeken of juist jezelf eenzaam voelen en zelf ontkennen dat je behoefte hebt aan intimiteit.
Gaat over betrokken zijn en nabijheid zoeken of juist jezelf eenzaam voelen en zelf ontkennen dat je behoefte hebt aan intimiteit.
Wat betekend hechting
Langdurige sociaal-emotionele relatie tussen het kind en een ouder of andere vaste verzorger
Hoe ervaar je de fase/ crises als je je bevindt in de middelbare leeftijdsgroep?
Generativiteit tegenover stagnatie:
Zorgen voor gezin, de gemeenschap en de volgende generatie of juist alleen blijven en geen toekomstvisie hebben, een einzelgänger zijn.
Zorgen voor gezin, de gemeenschap en de volgende generatie of juist alleen blijven en geen toekomstvisie hebben, een einzelgänger zijn.
Wat dacht psycholoog John Bowlby, voortbouwend op het werk van de Harlows?
Dat menselijke hechting is aangeboren
Evolutionair gezien:
- Ontstaat al tijdens de eerste weken
- En functioneert als overlevingsstrategie voor zuigelingen
Evolutionair gezien:
- spreekt vanzelf dat zuigelingen die dicht bij hun verzorgers blijven
- minder kwetsbaar zijn voor bedreigingen uit de omgeving
Wat betekend inprenting
Primitieve vorm van leren waarbij sommige jonge dieren zich hechten aan het eerste bewegende object dat ze zien
Hoe ervaar je de fase/ crises als je je bevindt in de ouderdomsgroep?
Integriteit tegenover wanhoop:
Tevreden zijn met je leven of juist gevoel van nutteloos hebben.
Tevreden zijn met je leven of juist gevoel van nutteloos hebben.
Wat blijkt uit onderzoek over huidtemperatuur en baby's' van 2 - 4 maanden oud?
- huidtemperatuur daalde als moeder vertrek verliet
- Huidtemperatuur daalde nog verder als een vreemde de plek van moeder innam
- Als moeder in vertrek bleef en er een vreemde bij kwam: temperatuur bleef gelijk
- Blijkbaar beschouwen kinderen
- (zelfs al zijn ze een paar maanden oud)
- hun verzorgers als een soort 'veilige basis'
- Dat is nog voordat ze door huilen of een beweging aangeven dat ze gehecht zijn
Wat is het tegenovergestelde van autonomie in de levensjaren tussen 1,5 en 3 jaar? Wat betekent het?
Schaamte, twijfel over bijv niet zindelijk worden.
Wat heeft Mary Ainsworth bestudeerd?
Patronen van hechting
- Bij een vreemdesituatieprocedure worden jonge kinderen en hun primaire verzorgers aan een reeks interacties blootgesteld.
- Soms samen
- soms afzonderlijk
- soms in gezelschap van een vreemde
- Vervolgens observeren onderzoekers hoe het kind op deze verschillende situaties reageert
In welke hoofd- en welke subcategorieën vielen jonge kinderen uiteen in het experiment van Mary Ainsworth?
Veilig gehechte kinderen en onveilig gehechte kinderen
- veilig gehecht
- angstig-ambivalente hechting
- angstig vermijdend gehecht
- gedesorganiseerd en desoriënterende hechting
- veilig gehecht
- angstig-ambivalente hechting
- angstig vermijdend gehecht
- gedesorganiseerd en desoriënterende hechting
Wat betekend angstig-vermijdende hechting
Een van de twee primaire reactiepatronen bij onveilig gehechte kinderen, waarin een kind geen interesse toont in contact met de verzorger en geen verdriet vertoont wanneer het van de verzorger wordt gescheiden, noch blijdschap wanneer het wordt herenigd et de verzorger
In welke twee categorieën kunnen onveilig gehechte kinderen worden ingedeeld?
Angstig-ambivalent gehecht (20%)
Vermijdend gehecht (15%)
Vermijdend gehecht (15%)
Wat betekend vertrouwen
Het belangrijkste ontwikkelingsdoel tijdens de eerste achttien maanden van het leven. Volgens Eriksons theorie moet het kind kiezen tussen het wel of niet vertrouwen van anderen
Wat betekent het dat er aanwijzingen zijn dat 'de primaire hechtingsrelatie als werkmodel dient voor latere belangrijke relaties'?
Datgene wat het kind bij de eerste relatie met de verzorger
leert te verwachten,
bepaalt hoe latere relaties worden waargenomen en geïnterpreteerd
Kinderen met een veilige hechting
Kinderen met en angstig-ambivalente hechting
Kinderen met een angstig-vermijdende hechting
leert te verwachten,
bepaalt hoe latere relaties worden waargenomen en geïnterpreteerd
Kinderen met een veilige hechting
- meestal beter aangepast
- gaan gemakkelijker met anderen om
Kinderen met en angstig-ambivalente hechting
- worden vaak wantrouwige volwassenen
Kinderen met een angstig-vermijdende hechting
- hebben de minste kans om hechte emotionele relaties met anderen aan te gaan
Impliceert een slechte hechting tijdens de babytijd altijd dat iemand de rest van zijn leven relationele problemen zal hebben?
Nee,
- Hechtingsproblemen - zijn redelijk goede voorspellers van relatieproblemen tijdens de volwassenheid
- Maar veel mensen blijken in staat die te overwinnen
Wat dacht Erik Erikson nog meer over de fundamentele basisideeën van iemands leven?
- Ze beïnvloeden onze ontwikkeling
- Zijn bepalend voor de keuzes die we in onze relaties maken
- Elk van deze fundamentele basisovertuigingen
- = resultaat van een crisis tijdens een kritieke (overgang)fase in onze ontwikkeling
- (al dan niet met succes opgelost)
Dus:
- Beïnvloeden ontwikkeling
- Resultaat van crisis tijdens overgangsfase
Wat dacht Erik Erikson nog meer over de fundamentele basisideeën van iemands leven?
- Ze beïnvloeden onze ontwikkeling
- Zijn bepalend voor de keuzes die we in onze relaties maken
- Elk van deze fundamentele basisovertuigingen
- = resultaat van een crisis tijdens een kritieke (overgang)fase in onze ontwikkeling
- (al dan niet met succes opgelost)
Dus:
- Beïnvloeden ontwikkeling
- Resultaat van crisis tijdens overgangsfase
Wat beschreef Erik Erikson in zijn acht psychosociale stadia?
Zijn ontwikkelingstheorie
als een keuze tussen twee tegengestelde basisaannamen
Zoals:
als een keuze tussen twee tegengestelde basisaannamen
Zoals:
- de keuze tussen vertrouwen en wantrouwen
Wat hebben de psychosociale stadia te maken met hechtingsstijlen?
Een veilige hechtingsstijl:
Geen veilige hechtingsstijl?
Zullen meer problemen ondervinden in verdere ontwikkelingsfases
- Wanneer kinderen weten dat de primaire verzorger een 'veilige basis' biedt
- van waaruit de wereld kan worden verkend,
- ontwikkelen deze zuigelingen zich tot kinderen (en later volwassenen)
- die zich in nieuwe situaties op hun gemak voelen
- en over een avontuurlijke en veerkrachtige geest beschikken.
Geen veilige hechtingsstijl?
Zullen meer problemen ondervinden in verdere ontwikkelingsfases
- probleem van het vertrouwen niet adequaat opgelost:
- werkt als barrière tussen het individu en de sociale wereld
Welke kritiek uit zich op de psychosociale stadia van Erikson?
De vraag of de acht fases voor iedereen
- in de voorgeschreven volgorde plaatsvinden
- verschillende mensen ze in verschillende tijdstippen kunnen doormaken
- (afhankelijk van de heersende culturele normen)
- Niet op wetenschappelijke methoden gebaseerd, maar op eigen klinische waarnemingen
Wat is er opmerkelijk ivm kritiek op de psychosociale stadia van Erikson?
Veel van zijn waarnemingen worden sindsdien door resultaten uit deugdelijk methodologisch onderzoek ondersteund
Wat is er zo waardevol aan de theorieën van Erik Erikson?
Omvat de menselijke ontwikkeling gedurende de gehele levensloop
- Eerdere theorieën richtten zich enkel op de eerste twaalf tot zeventien levensjaren
Wat zijn de laatste vier psychosociale stadia van Erikson?
Identiteit tegenover rolverwarring (adolescentie)
Intimiteit tegenover isolement (vroege volwassenheid)
Zorg voor de volgende generatie (generativiteit) - stagnatie
(middelbare leeftijd)
Integriteit - wanhoop (ouderdom)
- Tevreden met jezelf als persoon die zowel uniek als sociaal geaccepteerd is
- Gefragmenteerd zelfbeeld, instabiel, onduidelijk zelfgevoel
Intimiteit tegenover isolement (vroege volwassenheid)
- In staat tot nabijheid en betrokkenheid tov een ander
- Gevoel van eenzaamheid, afgescheiden zijn, ontkenning van de behoefte aan intimiteit
Zorg voor de volgende generatie (generativiteit) - stagnatie
(middelbare leeftijd)
- Focus op zorg buiten jezelf: voor je gezin de gemeenschap of volgende generaties
- Erg op jezelf gericht, geen toekomstvisie
Integriteit - wanhoop (ouderdom)
- Gevoel van compleetheid, fundamentele tevredenheid over het leven
- Gevoel van nutteloosheid, teleurstelling
Wat voorspelt weinig zelfbeheersing?
Of iemand een delinquent wordt
Of crimineel gedrag vertoont
Of crimineel gedrag vertoont
Wat zijn, buiten zelfbeheersing om, de belangrijkste voorspellende factoren van succes?
- intelligentie
- sociale klasse
- Zelfbeheersing blijft een van de belangrijkste voorspellende factoren als het gaat om deze belangrijke levensresultaten
- Er draait veel om zelfbeheersing
Wat blijkt uit studies van kinderen die fantasierijke spelletjes spelen?
Dat ze eerder uitvoerende functies leren
Fantasierijke spelletjes: helpen ook vocabulaire opbouwen
Door privégesprekken met zichzelf in elke plannings- en uitvoeringsfase het spel te reguleren, ontwikkelen ze:
Dus: fantasierijke spelletjes:
- Werken beter samen met vriendjes
- wijden zich met meer inzet en verantwoordelijkheid aan taken
- ontwikkelen betere sociale vaardigheden
Fantasierijke spelletjes: helpen ook vocabulaire opbouwen
- gebruik van duurdere woorden
Door privégesprekken met zichzelf in elke plannings- en uitvoeringsfase het spel te reguleren, ontwikkelen ze:
- taalvaardigheid
- cognitieve flexibiliteit
- zelfbeheersing
Dus: fantasierijke spelletjes:
- Eerder uitvoerende functies leren
- samen werken
- Inzet en verantwoordelijkheid taken
- Betere sociale vaardigheden
- Vocabulaire opbouwen
- taalvaardigheid
- cognitieve flexibiliteit
- zelfbeheersing
Welk ander effect heeft de ontwikkeling van spelstijlen op 21e-eeuwse kinderen als ze vergeleken worden met kinderen uit de vorige eeuw?
Kinderen 70 jaar geleden:
- 5-jarigen: konden drie minuten stilstaan
- 7-jarigen: konden zo lang als het moest stilstaan
Tegenwoordig:
- 5-jarigen: kunnen niet stilstaan
- 7-jarigen: kunnen drie minuten stilstaan
- 5-jarigen: konden drie minuten stilstaan
- 7-jarigen: konden zo lang als het moest stilstaan
Tegenwoordig:
- 5-jarigen: kunnen niet stilstaan
- 7-jarigen: kunnen drie minuten stilstaan
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
