Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van sociale

• 1 kennismaking

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Voorwetenschappelijke/ intuïtieve sociale psychologie

  Mensenkennis dat je door ervaring opdoet

• we worden beinvloed door ... Aanwezigheid van anderen (3 geven)

  Fysiek / feitelijk: bv. Persoonlijke ruimte, rugzakken na aanslagen
  Voorgesteld: Bv. kledij fuif infodag (beeld je in wat anderen zouden denken)
  Impliciet / onrechtstreeks: Bv. Reclame, verkeer, supermarkt, ... (pijlen, reclame-> sfeer creëren, drempels op de weg doen u trager rijden)

• Evolutie van sociale psychologie, aandachtspunten

  - uitbreiden en verdiepen onderzoek en theorievorming
  - ethische aandachtspunten
  - culturele verscheidenheid
  - gedrag ook vanuit biologie bekijken
  - nieuwe technologieën

• 2 groepsnormen

• 2.1 hoe normen ontstaan

• Van bovenaf opgelegde normen:

  1. hiërarchische structuur, regels van bovenaf
  – hogeschool
  – gezin
  – verkeer
  – religieuze organisatie
  
  2. Externe omstandigheden
  - brandalarm -> docent neemt de leiding om iedereen uit de aula te krijgen, de hoofd van veiligheid neemt leiding, valt daarna terug weg

• Normen die spontaan ontstaan in een groep:

  • Overleg en rationele besluitvorming (is meer democratisch -> bv. Kinderen mogen mee beslissen)
  -> Spontaan en vaak onbewust

• Normen als product van sociale vergelijking

  Anderen observeren en gedrag afzetten -> sociale normering; als je in een groep komt waar nog geen norm is kan een norm spontaan ontstaan door het observeren van anderen
  Bv. Wat zet je op sociale media
  Sensibilisering: mensen gevoelig mensen , een bepaald gedrag onder de aandacht brengen
  
  
  
  casussen sociale norming:
  1. Eniroment: leg uit
  2.working and drinking: leg uit

• Experiment informatieve sociale invloed: Sherif lichtpuntjes

  Helemaal donkere ruimte met geprojecteerd lichtpunt -> autokenetisch effect: lichtpunt lijkt te verschuiven van links naar rechts, over welke afstand verschuift het van links naar rechts? -> alle proefpersonen schatten hoever het beweegt.
  
  
  Eerst alleen, dan groepsessies: in groepsessie 1 liggen de antwoorden al dichter bij elkaar, 2 nog dichter, 3 tot een norm gekomen
  
  
  Als wij het niet zeker weten gaan we met de groep tot een wetenschappelijke norm komen
  
  Conformeren met de groep met als reden om informatie te bekomen in een ambigue situatie

• 2.2.2 conformeren aan een groepsnorm

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• experiment normatieve sociale invloed: Asch Lijnstukjesexperiment

  kijken hoe mensen tegen een unanieme meerderheid ingaan zonder conflictsituatie.
  leg experiment uit:
  
  
  -> we willen voldoen aan de norm van de groep/ behoren tot de groep
  
  -> impliciete druk

• 2.2.4 gehoorzamen van een bevel

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Milgram experiment (Eichmann); gehoorzaamheid aan bevel

  Leg experiment uit:
  65% blijft doorgaan tot dodelijk voltage (-> ze weten dit ook)
  • Voorspelling door individuen en psychiaters
  -Individuen denken dat niemand tot het einde gaat psychiater denken dat niet
  • Zelf shockniveau kiezen
  -mensen blijven hangen op 45 volt
  • Postexperimentele interviews
  -op een schaal van 0-10 aangeven of je wou stoppen, de leerling pijn had,…

• Varianten milgrim experiment

  • Het ligt aan de persoonlijkheid (nee, random gekozen)
  • De rol van het slachtoffer:
  – zintuiglijke nabijheid manipuleren ->40 
  – aanraking -> 30
  • De rol van de autoriteit:
  – fysieke nabijheid manipuleren -> 21
  
  – bevel van gewone deelnemer -> 20
  • De rol van de omgeving/context:
  – buiten de universiteit -> 48
  • De rol van de groepsdruk -> 2 gaan tegenin -> 10
  
  -morele druk (op voorhand zei leerling dat hij wou kunnen aangeven om te stoppen -> meesten gingen toch door)