Opvoeden in onderwijs - neurodiversiteit - ASS: cognitieve en psychologische verklaring
4 belangrijke vragen over Opvoeden in onderwijs - neurodiversiteit - ASS: cognitieve en psychologische verklaring
Bij kinderen met ASS voorlopers van theory of mind
4 voorlopers
2. Minder snel geneigd om naar gezichtexpressie te kijken om na te gaan of alles oke is = social referencing
3. Minder gedeelde aandacht (iets gebeurd in de omgeving en je kijkt naar elkaar) = joint attention
4. Minder empathie mensen rond hen
Wat test de Embedded figure Test?
opvallend met ASS scoorden hier beter op
zij kijken nml eerder naar details ipv naar het globale beeld, dit verloopt trager. ( en niet spontaan)
Welke drie theorien zijn besproken bij ASS ?
2. Ecxecutieve functies
3. Centrale coherentie
cluster van cognitieve problemen = centraal
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Niet genezen ASS, wel ondersteunen
waarop richt de ' behandeling' zich?
- leren omgaan gevolgen aandoening
- inzicht geven in ASS
ALTIJD 2 sporen
1. Niveau vd context
2. Niveau kind
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















