Samenvatting: Handboek Psychodiagnostiek Voor De Hulpverlening Aan Kinderen En Adolescenten | 9789058982537 | tak
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten | 9789058982537 | tak
-
1 Hoorcollege 1
Dit is een preview. Er zijn 47 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
Welke vraag wordt gesteld bij een onderkennende hypothese?
Wat zou er aan de hand kunnen zijn. -
Waar naar wordt gekeken bij een onderkennende hypothese
Wat is de vraag
Wie stelt hem
Wie zijn er bij betrokken
Welke probleemaspecten spelen er?
Welke hulpbronnen zijn aanwezig. -
Uit hoeveel axes is de DSM IV TR opgebouwd en beschrijf deze
1. Psychische ziekte
2. persoonlijkheidsstoornissen
3. somatisch ziekten ( lichamelijke ziekten
4. psychosociale en uitlokkende factoren
5. niveau van functioneren (GAF) -
Welke vijf vragen horen bij een systematisch aanpak?
Over wie gaat het
wat is het probleem
waardoor komt dat probleem of waardoor wordt het in stand gehouden
wat is er aan te doen
wat is mijn advies -
Wat zijn de kapstokken bij de vijf vragen van systematische aanpak?
Over wie gaat het? = Verschillende doelgroepen ( gezin, individu, leeftijd, chronische aandoening)
Wat is het probleem? = onderkenning ( verschillende probleemgebieden
Waardoor komt dat? = Verklaring ( biologische, cognitief-affectief, gedragsniveau
wat is er aan te doen? = verschillende behandelingen
Wat is mijn advies? = advies afhankelijk van behandelmogelijkheden en wensen van hulpvragers -
Wat is de afkorting waarop de diagnostische cyclus is gebaseerd en welke 2 hypothese zijn er?
Hypothese toetsend model (HTM)
Er is sprake van.....
onderkennende
verklarende hypothese -
Wat wordt er verwoord in de klachtanalyse
Aanmelding en verwijzingsredenen
Screening ( eerste informatie ten aanzien van de problemen die duidelijk worden uit de eerste vragenlijsten en dossieronderzoek)
Klachtanalyse op grond van de hulpvraag die bij het eerste gesprek naar voren gebracht wordt. -
Wat wordt er geformuleerd in het onderzoeksplan Noem de 4 faess
Hypothese
Er is sprake van
Onderzoeksplan
verloopt per onderzoekshypothese
onderzoeksmiddel
toetsingscriterium
Toetsing
Resultaten per onderzoekshypothese
Conclusie
De hypothese wordt verworpen of aangenomen -
Welke vorm van stelling valt onder de onderkennende hypothese
Er is sprake van een syndroom of classificatie
De ernst van de rekenproblemen duiden op dyscalculie
Er is sprake van een angst stoornis -
Op welke drie verklaringen is de verklaringsanalyse gebaseerd?
Biologische factoren ( genetische, lichamelijke of familiare aanleg
Sociale en contextuele omstandigheden ( opvoeding of interactie binnen het gezin, op school of met vrienden, woonsituatie en vrije tijdsbesteding
Cognitief - affectieve / psychologische factoren
( belangrijke interpretaties
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen gerelateerd aan Samenvatting: Handboek Psychodiagnostiek Voor De Hulpverlening Aan Kinderen En Adolescenten
-
De plaats van diagnostiek - Samenvattig joho
-
De plaats van diagnostiek - Plaatsbepaling van psychodiagnostisch onderzoek
-
De plaats van diagnostiek - De professionele relatie tussen hulpvrager en hulpverlener - Omgang met culturele diversiteit
-
De plaats van diagnostiek - De professionele relatie tussen hulpvrager en hulpverlener - Verantwoordelijkheden van de hulpverlener
-
Inleiding - p.p. werkgroep
-
Disciplines, wetenschappelijke tradities en modellen in de hulpverlening
-
P.p - Inleiding - p.p. werkgroep
-
P.p - De bruikbaarheid van de regulatieve cyclus
-
P.p - Probleemdefiniëring (fase 2)
-
Het diagnostisch interview met ouders, kinderen en adolescenten: intake en anamnesegesprekken
-
Systematische gedragsobservatie als onderdeel van psychodiagnostiek
-
Achtergronden en gebruik van vragenlijsten voor het vaststellen van emotionele en gedragsproblemen
-
Diagnostiek van gezinsfunctioneren - Contextuele factoren die het ouderfunctioneren beïnvloeden
-
Onderzoek naar leervorderingen
-
Intelligentieonderzoek - De vraag naar de structuur van de intelligentie - Een algemeen model voor de structuur van de intelligentie
-
Taaldiagnostiek
-
Diagnostiek vanuit een ontwikkelingsneuropsychologische benadering - Ontwikkeling van de hersenen in relatie tot het gedrag
-
Diagnostiek vanuit een ontwikkelingsneuropsychologische benadering - Neuropsychologische diagnostiek















