Samenvatting: Iho Ex

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van IHO EX

• 2 test jezelf

• 2.1.3 3. Leopold von Ranke

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wrm werd ges een academische discipline id 19de E?

  De methodologie v van Ranke leidde tot een institutionalisering en professionalisering vd ges. Het werd een school met duidelijke regels (historisme), inclusief regels vr bronnenkritiek (Ernst Bernheim) en de praktijk vd heuristiek (het vinden v bronnen).

• 3 PRAKTIJK: Wat doen historici (p. 43)

• 3.1 1. precieze benaming en stappen vd literatuurstudie

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• c) J. Cannon (red.), An Oxford Companion to British History, 1997

  - werk (secundaire lit)
  - a companion
  
  - w gebruikt vr de oriënterende lezing

• f) Een oorkonde uit 1572 van Willem van Oranje...

  - bron (primaire bron/source)
  - Dit is een archivalische en juridische bron
  
  Dit vereist een bronnenstudie (heuristiek bronnen), gevolgd dr de toepassing vd hist kritiek (vormelijk en inhoudelijk).

• 3.2 2. bronnen en werken vr een studie over persvrijheid (1960-1980)

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.2
  Laat hier meer flashcards zien

• a) Een recent uitgebeeld krantenartikel over persvrijheid in Europa rond 1960.

  - werk (secundair)
  - De tekst is recent geschreven; hij analyseert of beschrijft de onderzoeksperiode (1960)

• b) Een kritisch krantenartikel over het Nederlands Koningshuis in NRC Handelsblad op Koninginnedag 1977.

  - bron (primaire bron)
  - De tekst is een geschreven bron die gepubliceerd is binnen de onderzoeksperiode (1977) en dient als een getuigenis over de persgeschiedenis i die tijd.

• c) Een artikel van PEN-International uit 1977...STEL VAN WAS OVER????

  - bron (primaire bron)
  - Dit is een doc (zoals een verklaring of verslag) ve organisatie opgesteld in 1977, dus binnen de onderzoeksperiode.

• e) Het eerste uitgeschreven jaarrapport van archeoloog, historicus en auteur David van Reybrouck, toen die in 2011 voorzitter werd van PEN-Vlaanderen.

  - werk (secundaire lit)
  - Het is geschreven in 2011 , dus na de onderzoeksperiode. Hoewel het primaire bron kan zijn vr een studie over 2011, is het vr de periode 1960-80 een werk dat mogelijk de periode analyseert of een overzicht biedt.

• f) Een wetenschappelijk artikel over de krantenindustrie in naoorlogs Europa.

  - werk (secundaire lit)
  - Dit is een analytisch verslag of monografie over het onderwerp, en gn contemporaine getuigenis.

• 3.3 3. Wat doen historici? Handelingen en plaatsen

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.3
  Laat hier meer flashcards zien

• 3. Historische kritiek (vormelijk en inhoudelijk)

  Historici stellen bronnen systematisch in vraag. (authentiek, origineel, wie/wrn/wr, hoe, wrm, wat)
  plaats: overal en altijd! (Dit is een methodologische vereiste die bij het lezen v bronnen w toegepast.)

• 4 PRAKTIJK: vragen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• 4.1 I Wat loopt mank id volgende vraagstellingen?

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.1
  Laat hier meer flashcards zien

• d) Hoe verliep de geschiedenis van Polen?

  - veel te breed of niet afgebakend
  Een nationale ges is onmogelijk om in één onderzoeksvraag samen te vatten.
  - Op welke wijze werd het nationale onafhankelijkheidsgevoel in Polen gerepresenteerd in de ondergrondse pers tussen 1939 en 1945?