Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Mensen en grenzen - PPB

• 1 Pedagogische benadering

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Opvoeding volgens J.W. Sleutel (1992)

  • Gericht op psychische disposities (deugden, positieve karaktertrekken)
    
  • Opvoeder moet zodanig handelen zodat het kind kan werven.
  • Opvoeder moet zich deze disposities eigen maken

• Opvoeding volgens M.J. Langeveld (1974)

  • Opvoeder ondersteund/begeleidt kind naar volwassenheid
    
  • Doel is zelfverantwoordelijke zelfbepaling.

• Wat zijn de verschillende problemen van samenspel van factoren?

  • Kindfactoren: Competentie en veerkracht, onvoorspelbaarheid, ontwikkelingsopgave
  • Ouderfactoren: Verwachtingen, competenties van veerkracht, opvoedingstaken
  • Omgevingsfactoren: Sociaal en fysiek

  
  
  

  • Beschermende factoren: Draagkracht
    
  • Sociale vaardigheden van een kind
  • Vaardigheden van ouder om met kind om te gaan
  • Sociale steun van omgeving
  • Risicofactoren: Draaglast
  • Moeilijk temperament van kind
  • Gebrekkige communicatie van ouder
  • Behoren tot achterstandsgroep t.o.v omgeving.

• Kluwe gezin VS Los zand gezinRigide            VS Chaotisch

  Kluwe gezin: Doen alles samen, altijd bij elkaar
  + Hechte band
  - Overmate aan wederzijdse betrokkenheid
  - Kans op niet goed zelfstandig kunnen zijn
  - Afhankelijk blijven
  
  Los zand gezin: Iedereen gaat zijn eigen weg, iedereen is eigen baas, iedereen komt wel een keer thuis.
  + Sneller zelfstandig
  + Onafhankelijk
  -Gebrek aan wederzijdse interesse
  - Weinig verbinding met elkaar
  - Geen duidelijke regels
  - Geen rekening houden met elkaar
  
  Rigide: Te veel regels
  Chaotisch: Te weinig regels

• Wat doen disfunctionerende ouders?

  • Geven weinig vrijheid aan kinderen / Stellen geen eisen noch ondersteuning
    
  • Weinig mogelijkheid om autonomie te oefenen
  • Negatief voor: sociale competentie, moreel gedrag, zelfvertouwen

• 2 Motivatie

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is Expectancy theory?

  Afweging op een 'interne balans' die zich vaak niet bewust zijn.
  
  Motivatie voor het huidige                            Motivatie voor nieuw
  gedrag. Hoe raar het gedrag                        gedrag.
  ook is, het levert de persoon                        Afweging van voor- en 
  áltijd iets op! Afweging van                          nadelen.
  voor- en nadelen.

• Intrinsieke VS Extrinsieke motivatie

  • Intrinsiek: Iets doen, omdat je het leuk vindt, iets waar je vaak goed in bent.
  • Extrinsiek: Iets doen, omdat het je iets oplevert, of probleem voorkomt.

  
  
  Overrechtvaardigingseffect: Als intrinsieke motivatie naar extrinsieke motivatie verschuift door het intrinsieke te belonen.

• Zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan)

  Intrinsieke motivatie is afhankelijk van de vervulling van de 3 basisbehoeften. Wanneer je deze stimuleert, kun je iemands intrinsieke motivatie vergroten:
  

  1. Competentie (zelfvertrouwen)
  2. Autonomie
  3. Verbondenheid

• Psychoanalytische theorie van Sigmund Freud

  • Id
    
  • Ego
  • Superego

• 3 Pesten en echtscheiding

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe voelen gepeste kinderen zich?

  • Zijn vaak somberder, angstiger en teruggetrokken
  • Hebben vaak sociale angsten
  • Worden vaker afgewezen door anderen
  • Voelen zich rot als anderen het wel leuk hebben met elkaar