Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkeling en ontwikkelingsproblemen van kinderen

• 1 week 1

• 1.1 leerdoel 1: identificeren van gedragsproblemen

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een probleem waar statische afwijking tegenaan loopt

  Context van gedrag niet overwogen (bv. Depressie versus rouw)

• Diagnose wordt gedaan op basis van tekenen en symptomen. Wat is het verschil tussen deze twee

  Teken; openlijk kenmerk van een stoornis. Meer gedragsaspecten 
  
  symptoom: subjectieve ervaring geassocieerd met een stoornis

• Wat zijn de diagnostische criteria voor ernstige depressieve episode

  A. Het individu moet vijf of meer tekenen of symptomen ervaren gedurende dezelfde periode van 2 weken en ten minste een van de symptomen moet zijn 1) depressieve stemming of 2) verlies van interesse
  
  b. Symptomen veroorzaken klinisch significant leed of beperkingen in academisch sociaal of beroepsmatig functioneren 
  
  c. Episode is niet toe te schrijven aan de effecten van een stof of een medische aandoening
  
  d. Stoornis is niet beter te verklaren door schrizofrenie of psychotische stoornis 
  
  e. Er is nooit manische of hypomane episode geweest. 
  
  criteria D en E komen erbij voor major depressieve disorder

• Wat is het verschil tussen categorische benadering en prototypische benadering en dimensionale benadering

  Categorisch; mentale stoornissen worden verdeeld in elkaar uitsluitende groepen op basis van bepaalde criteria. 
  
  prototypisch; mate waarin de aanwezige tekenen en symptomen overeenkomen met het ideaalbeeld van de stoornis  
  
  dimensionale benadering; stoornissen vertegenwoordigen een continuüm van ernst, van mild tot ernstig

• Wat is het verschil tussen prevalentie, incidentie en comorbiditeit

  Prevalentie; frequentie van personen binnen een populatie die een medische of psychologische aandoening hebben
  
  incidentie; frequentie van nieuwe gevallen in een tijdsperiode 
  
  comorbiditeit; twee of meer stoornissen aanwezig bij dezelfde persoon
  - ongeveer 40% bij kinderen en adolescenten 
  - depressie --> 75% angst
  - ADHD --> 50% gedragsproblemen

• wat zijn de beïnvloedende factoren waardoor comorbiditeit veel voorkomt bij kinderen

  - leeftijd, geslacht; tijdens kinderjaren prevalentie hoger bij jongens. Bij adolescentie prevalentie hoger bij meisjes
  
  - sociale economische status
  
  - ras, etniciteit

• 1.2 leerdoel 2: oorzaken van kinderstoornissen

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Ontwikkelingstrajecten als verloop of traject van ontwikkeling. Trajecten gekenmerkt door verandering versus continuïteit:

  - homotypische continuiteit: stoornissen blijven onveranderd gedurende de ontwikkeling. Zelfde probleem, dezelfde uiting
  
  - heterotypische continuiteit: symptomen van stoornis veranderen in loop van de tijd. Zelfde probleem, andere uiting

• Wat zijn de ontwikkelingstaken van zuigelingen en peuters

  Gehechtheid aan verzorgers
  motorische basisvaardigheden
  het verwerven van een gevoel van autonomie ten opzichte van ouders

• Wat zijn de ontwikkelingstaken van oudere kinderen

  Grotere onafhankelijkheid buitenshuis
  beheersing van meer gevorderde academische vaardigheden 
  ontwikkeling van een persoonlijke identiteit

• Redenen voor interindividuele variabiliteit. Interacties van;

  - risicofactoren 
  - beschermende factoren; temperament, ouder-kind relatie, ondersteunende systemen
  - veerkracht