Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychometrie

• 1 1A week 1 (GREGORY)

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het verschil tussen een norm-referentietest en criterium- referentietest

  - norm: wordt de prestatie van elk individu geïnterpreteerd in vergelijking met relevante standaardisatiesample. 
  
  - criterium: doel om te bepalen waar het individu staat met betrekking tot sterk gedefinieerde educatieve doelen

• Het gebruik van tests kan in vijf categorieën worden verdeeld, welke vijf?

  - classificatie; toeschrijven van een persoon aan een categorie
  - diagnose
  - zelfkennis
  - programma evaluatie
  - onderzoek

• Welke externe factoren kunnen de uitkomst van de tests beinvloeden

  De manier van afname en de kenmerken van de tester

• Wat voor soort procedures zijn essentieel criterium voor valide testen

  Gestandaardiseerde procedures

• Wat zijn de wenselijke procedures voor test administratie

  - examinator goed bekend zijn met materialen en aanwijzingen voor de afname begint
  - beperkingen in gehoor, visie spraak etc kunnen testresultaten sterk vervormen > examinator moet dit erkennen
  - ruis, duidelijkheid in aanwijzingen, correctie voor gokken etc moet examinator onder controle hebben

• Testresultaten kunnen onnauwkeurig zijn door de effecten van bepaalde kenmerken van de kandidaten,

  - test angst
  - motivatie tot deceptie: redenen om niet representatief te reageren

• 1.1 HFD 3A week 1 (GREGORY)

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het meest gebruikte standaardniveau van informatie uit een psychologische test

  Ruwe score

• Bij een grote verzameling van kwantitatieve data, willen we ze samenvatten en organiseren in betekenisvolle patronen. Welke verschillende manieren zijn hier voor

  - frequentieverdeling (histogram)
  - gemiddelde, mediaan, mode
  - standaarddeviatie
  - normaalverdeling
  - scheefheid: symmetrie of assymetrie van frequentieverdeling

• Op welke manieren kunnen de ruwe scores getransformeerd worden naar meer nuttige vormen van informatie

  - percentiel; percentage personen in de standaardisatie sample uit dat onder een specifieke ruwe score heeft gescoord
  - standaardscore: ruwe score - M van normatieve group : SD van normatieve group
  
  - T scores:

• Wat is het verschil tussen een stenschaal en een C-schaal

  - stenschaal; 10 eenheden
  - C schaal: elf eenheden