Samenvatting: Pedagogische Themas

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van pedagogische themas

• 1 pedagogische themas

• 1.1 GL1: noemie willemen

  Dit is een preview. Er zijn 15 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarover gaat de Gastlezing van noemie willemen?

  Over de geschiedenis van ouderschap(rollen)

• Natalisme tijdens de 19e eeuw = ?

  = er moeten goede kinderen worden gemaakt
  = vrouwen zullen hun sterkste geluk vinden in het maken van kinderen en dus moeder zijn!! 

• Wat gebeurde er na wo1 voor de vrouwen?

  
  - schoolplicht
  -  geen kinderarbeid
  - moederschapsbescherming 
  
  materialisme: politieke systeem dat ervan uitgaat dat het belangrijkste voor een vrouw als doel het krijgen van kinderen is, en hiervoor te zorgen

• paradox : Ouderschap vandaag de dag (discours)

  Er wordt verwacht dat je intensief bezig bent met de ontwikkelijng van je eigen kind, je bent middels de architect - je moet ontwikkelingsdoelen halen!!! 
  
  termen overal; 
  - total motherhood
  - new momism
  
  
  enkel de middenklasse heeft hier tijd voor  
  
  tegendiscours:
  

  • sociale media -> je moet presteren en laten zien dat je het goed doet      
  • alles tegelijk kunnen 
  • mediaplatformen beinvloeden hoe je aan moederschap denkt  

• 1.2 GL 2: onderwijs en welzijn - Sven

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Begin carriere directeur urseline

  Begin had de school geen gemeenschappenlijke visie doelen etc 
  -> moest uit comfort treden: zijn bij gezinnen thuis gaan eten en langegaan 
  
  reden: weinig kennis over gezinnen vanuit school

• Hoe zet de school in op kansverruiming?

  - warme maaltijden
  - open van 7-19u
  - huiswerkklas
  - ieder kind mee op naschoolse activiteit: directeur was als enige op de hoogte van geldproblemen
  
  inzetten op de pedagogische driehoek van kind-leerkracht-ouder ( wisten niets van thuiscontext)

• Op welke manier draagt zill bij aan kans(on)gelijkheid

  Concretiseren op welk moment je iets moet kunnen doen
  
  ouders = belangrijke partner
  
  ZOEK WERKVORMEN OM MENING VAN DE OUDERS TE WETEN TE KOMEN
  
  ***(botsen beperking bij anderstaligen)

• Visie van school ursuline ?

  1) kennisrijk curriculum: zelfde doelen, aangepaste ondersteuning
  2) effectief onderwijs: hoog betrokken en ruime kennis
  3) betekenisvolle leeromgeving  : sociale vaardigheden, ondersteuning, gedragsbeleid

• Samenwerkingen school ursuline?

  1. Expertisecentrum thomas moore (leerkracht is niet opgeleid voor grote problematieken om te gaan)
     
  2. pros-projecten: wanneer iets vastloopt -> externe fascilitator nadenkt over casus
  3. buddy mechelen
  4. pyschologische ondersteuning
  5. centrum llng begeleiding
  6. leersteuncentrum:ondersteuningsnetwerk

• 1.3 GL 3: rudi roose - Weg met participatie

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe omschrijft rudy "participatie"

  Een centraal begrip in de jeugdhulp, maar zeer problematisch begrip omdat het vaak wordt ingezet om HV vlotter te laten lopen + mogelijke overbodigheid van de term