Leren en omgeving - Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren - Sociaal constructivisme en het nieuwe leren
3 belangrijke vragen over Leren en omgeving - Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren - Sociaal constructivisme en het nieuwe leren
Wat gebeurt er tijdens het actieve leren (sociaal-constructivisme)?
Kennis wordt door ieder individu op een eigen, unieke wijze geconstrueerd
Waarbij reacties en opvattingen in de sociale omgeving een sterke invloed hebben op de persoon die leert
Waarbij reacties en opvattingen in de sociale omgeving een sterke invloed hebben op de persoon die leert
Wat is transfer of learning (een proces dat ook een belangrijke rol speelt)?
Hiermee wordt het proces bedoeld waarbij het opdoen van nieuwe kennis en vaardigheden wordt beïnvloed door eerder opgedane kennis en vaardigheden
Het gaat daarbij niet zozeer om het vergaren van kennis
Maar om het reconstrueren, het omvormen en polijsten van de kennis die men al heeft
Het gaat daarbij niet zozeer om het vergaren van kennis
Maar om het reconstrueren, het omvormen en polijsten van de kennis die men al heeft
Wat vormt het belangrijkste uitgangspunt in de vertaling van het sociaal-constructivisme naar de dagelijkse onderwijs- of opvoedpraktijk?
Leren als een sociaal proces
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
