Samenvatting: Tentamenn 1
- Deze + 400k samenvattingen
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van tentamenn 1
-
1 W2 WC2 Lineaire modellen
Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
Laat hier meer flashcards zien -
1.1 W3 HC1 & WC1 structuur van atomen
Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
Laat hier meer flashcards zien -
Teken wat in fase en out of fase betekend en wat er gebeurd.
- Diffractie: golven buigen af als ze door een opening gaan of langs een object bewegen.
- Interferentie: golven overlappen elkaar:
- In fase → versterken elkaar (grotere amplitude = constructief)
- Uit fase → heffen elkaar op (amplitude 0 = destructief)
-
Geef de formule voor plancks postulation en waarvoor je deze gebruikt.
Je gebruikt Planck’s formule om de energie van licht (fotonen) te berekenen -
1.2 W3 WC2 micro-organismen
Dit is een preview. Er zijn 12 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
Laat hier meer flashcards zien -
a. In het laboratorium zijn we in staat om allerlei verschillende soorten prokaryote cellen te kweken. Waarom is het niet mogelijk om éénzelfde manier van kweken aan te houden voor verschillende soorten?
- Voedingsbehoeften verschillen
Sommige bacteriën hebben specifieke suikers, aminozuren, vitaminen of zelfs anorganische stoffen nodig, terwijl andere die zelf kunnen maken. - Zuurstofbehoefte verschilt
- Aerobe bacteriën hebben zuurstof nodig
- Anaerobe bacteriën sterven juist in aanwezigheid van zuurstof
- Sommige zijn facultatief anaerobisch
- Aerobe bacteriën hebben zuurstof nodig
- Temperatuurverschillen
Er zijn:- psychrofielen (kou)
- mesofielen (gematigde temperaturen)
- thermofielen en hyperthermofielen (hoge temperaturen)
- psychrofielen (kou)
- pH-voorkeuren verschillen
Sommige groeien alleen in zure omgevingen, andere juist in basische of neutrale omstandigheden. - Zout- en drukgevoeligheid
Halofielen hebben bijvoorbeeld hoge zoutconcentraties nodig, terwijl andere daar niet tegen kunnen.
- Voedingsbehoeften verschillen
-
b. De soort Chloroflexus aurantiacus staat bekend om zijn lichtafhankelijkheid bij de groei en gebruikt organische verbindingen als koolstofbron. Wat is de voedingswijze van deze soort?a. fotoautotroofb. fotoheterotroofc. chemoautotroofd. chemoheterotroof
b. fotoheterotroof
Waarom?- Lichtafhankelijk bij de groei → foto- (energie uit licht)
- Gebruikt organische verbindingen als koolstofbron → heterotroof (geen CO₂ als koolstofbron)
- Lichtafhankelijk bij de groei → foto- (energie uit licht)
-
c. Wat is het verschil in energiebron tussen chemoautotrofen en chemoheterotrofen?
- Chemoautotrofen
halen hun energie uit oxidatie van anorganische stoffen
- Chemoautotrofen
-
b. Bacteriën kunnen op verschillende wijze omgaan met stikstof. Wat wordt bedoeld met stikstof fixatie?
- N₂ uit de atmosfeer → ammoniak (NH₃) of ammonium (NH₄⁺)
- Dit gebeurt met het enzym nitrogenase
- Het proces kost veel energie (ATP)
- N₂ uit de atmosfeer → ammoniak (NH₃) of ammonium (NH₄⁺)
-
c. Geef een voorbeeld van een organisme dat stikstof kan fixeren..
Een voorbeeld van een organisme dat stikstof kan fixeren is:
Rhizobium (bacterie)
Azotobacter
Cyanobacteriën (bijv. Anabaena) -
a. Waar leven Archaea die in een extreme halofiele omgeving leven. Noem hiervan een voorbeeld.
Extreme halofiele Archaea leven in zeer zoute omgevingen, zoals zoutmeren of zoutpannen, bijvoorbeeld Halobacterium salinarum. -
b. Waar leven Archaea die in een extreme thermofiele omgeving leven. Welke aanpassingen hebben deze organismen in deze omgeving?
Extreme thermofiele Archaea leven in zeer hete omgevingen zoals hydrothermale bronnen en hebben hittebestendige enzymen, aangepaste membranen en stabiel DNA om hoge temperaturen te verdragen. -
c. Zoek op in je boek: wat zijn de belangrijkste verschillen tussen bacteriën en Archaea? Noem er minimaal twee.
- Celwand
- Bacteriën: celwand bevat peptidoglycaan (mureïne)
- Archaea: geen peptidoglycaan (wel andere stoffen)
- Bacteriën: celwand bevat peptidoglycaan (mureïne)
- Celmembraan
- Bacteriën: vetzuren met esterbindingen
- Archaea: vetzuren met etherbindingen (stabieler, vooral bij extreme omstandigheden)
- Bacteriën: vetzuren met esterbindingen
- Leefomgeving
- Bacteriën: leven overal, vaak in milde omstandigheden
- Archaea: komen vaak voor in extreme omgevingen (hoog zout, hoge temperatuur, extreme pH)
- Bacteriën: leven overal, vaak in milde omstandigheden
- Celwand
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
