Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van The fundamentals of ethics | 9780199773558 | Russ Shafer-Landau.

• 1 Hedonism: its powerful appeal

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 happiness and intrinsic value

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Om welke soort plezier gaat het volgens het hedonisme, physieke of mentale?

  Mentale

• Hoe ziet 'the good life' er uit in de ogen van een hedonist?

  Als een leven met aanhoudend genot, en een minimale hoeveelheid verdriet en ellende (deze dingen resulteren namelijk in het ervaren van negatieve gevoelens, het enige wat intrinsiek 'slecht' is).

• 1.2 the attractions of hedonism

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Epicurus stelde dat de meeste plezierige toestand die van innerlijke vrede is. Wat is een middel om dat te verkrijgen?

  Filosfie, daar zij het pad is naar besef van hetgeen wat echt belangrijk is.

• Welke dingen noemt Epicurus als valse geloven die ons geluk in de weg zetten, en welke filosofie ons kan leren dat ze niet kloppen?

  1. Angst voor de dood 2. vrees voor de goden 3. Het geloof dat geld en sex sleutelingredienten zijn van het goede leven.

• Critici van Mill stelden dat het hedonisme ons adviseert te leven als dieren, zo veel mogelijk genot nastrevend. Wat was Mill's antwoord hierop?

  Mill stelde dat genot in verschillende niveau's van kwaliteit voorkomt, en dat het meest bevredigende genot voor mensen voortkomt uit hard werken - met name van de geest. Intellectueel en artisitiek genot stonden bovenaan Mill's lijst, physiek genot onderaan.

• Welk argument gaf Mill voor het vorige (dat intellectueel genot beter is dan physiek)?

  Dat mensen die beide ervaren hebben, het intellectuele genot prefereren.

• 9 Consequentialism: Its nature and attractions

• 9.1 The nature of consequentialism

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 9.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat was John wesley's levensfilosofie?

  Onze taak is om goed te doen, zo veel en zo vaak we kunnen.

• Wat zou Moore vinden van de doodstraf?

  Moore zou alle voor- en nadelen ervan met elkaar afwegen en kijken of het beter zou zijn voor de mensheid in het algemeen (zou het criminaliteit terugringen? zou het onze veiligheid vergroten?), en daarna een beslissing maken of hij wel of niet voor is. Hij zou zich dus niet de vraag stellen: 'verdient iemand het om voor zijn misdaden vermoord te worden?'. Deze vraag is voor hem niet van belang.

• Waarom heet het consequentialisme het consequentialisme?

  Het consequentialisme richt zijn blik op de toekomst, niet het verleden. Het gaat over de consequenties, de uitkomst van onze daden. Is deze uitkomst beter dan die van al het andere wat ik had kunnen doen geweest was? Dan was mijn handeling moreel rechtvaardigd. Zo niet, dan niet.

• 9.1.1 its structure

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 9.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke vragen moet je stellen voor je weet welke handeling optimific is?

  1. Wat is intrinsiek waardevol? (bijv. geluk, autonimie, kennis, deugd) 

  2. wat is intrinsiek slecht? (bijv. physieke pijn, mentale pijn, verraad van onschuldigen)

  3. Bepaal je opties. Tot welke handelingen ben jij op het moment beschikbaar?

  4. Bepaal de resultaten voor elk van je opties. Hoeveel intrinsiek slechts/goeds zou het teweeg brengen?

  5. Kies de handeling met de beste balans - die met de hoogste goed/slecht ratio. Deze keuze is de optimifische. Het uitvoeren van deze handeling is jouw morele plicht. Iets anders doen is immoreel.