Samenvatting: Effectief Leren De Docent Als Regisseur | 9789001896522 | Michel van Ast, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Effectief leren de docent als regisseur | 9789001896522 | Michel van Ast; Otto de Loor; Lambrecht Spijkerboer; Sebo Ebbens; Simon Ettekoven

• 1 Effectief leren

• 1.1 Leren en geheugen

• Hoe kan je korte termijn geheugen blijven activeren

  Regelmatig oefenen, regelmatig herhalen (bijv bij jezelf met tel.nummer) en  zorg dat de informatie aansluit aan elkaar

• 1.1.1 Geheugenstructuur

  Dit is een preview. Er zijn 29 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat doet de kortetermijndenken geheugen?

  Het slaat zaken waar we onze aandacht op richten voor een hele korte tijd op (20 sec).  De informatie wordt actief verwerkt en combineert die met de informatie reeds aanwezig in de lange termijn geheugen.

• Hoe combineer je korte termijn geheugen aan de lange termijn geheugen?

  Door de kennis die al aanwezig is op te halen aan begin van de les.

• Wat is coderen en chuncking?

  2 manieren om te zorgen dat informatie in de langetermijnvisie geheugen terecht komt.
   1.coderen: EZELSBRUGGETJES, ASSOCIATIES MET PLAATSJES, OF MINDMAP.
  2. Chunking: opsplitsen in kleinere hoeveelheden.

• Wat is het expliciete of declaratie geheugen?

  Dat is het geheugen voor feiten en gebeurtenissen. Die kunnen we zo weer oproepen. Onder te verdelen in:
  
  1. Het semantische geheugen: feiten en begrippen (zoals wat is democratie)
  2. Het episodisch geheugen: alles wat je meemaakt.

• Wat is het impliciete geheugen of niet-declaratieve lange termijn geheugen?

  Vaardigheden, gewoonten en gedragingen die getraind worden en op een gegeven moment automatisch plaatsvinden.
  Hier gaat het NIET om weten, maar om doen, stappen doorlopen, uitvoeren.

• Wat zijn de 3 stappen van Marzano voor het aanleren van expliciete, declaratie kennis?

  Stap 1: betekenis geven door actieveren van voorkennis
  
  Stap2: Organiseren van kennis
  Stap 3: Opslaan in geheugen.

• 1.1.2 Primaire kennis en secundaire kennis

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat betekent Spaced practice?

  • Leermethode met tijdsintervallen tussen herhalingen
  • Af en toe een kleine toets of quiz om te inventariseren
  • huiswerk als indicatie van opgedane stof

• Gebruik flashcard bij retrieval practice, hoe werkt dat?

  • Herhaal informatie actief.
  • Lees vragen of hints.
  • Probeer antwoorden te vormen zonder te spieken.
  • Controleer antwoorden met de achterkant van de kaart.

• Hoe en wat is het interleaving effect?

  • Het is een leerstrategie.
  • Maakt gebruik van afwisselend studeren.
  • korte oefentoetsen geven plek van leerling weer maar is ook een leerproces op zich. Alvast een andere stof tussendoor
  • Helpt bij differentiëren van onderwerpen.