Werken aan veiligheid in het gezin - In gesprek met kinderen en jongeren
8 belangrijke vragen over Werken aan veiligheid in het gezin - In gesprek met kinderen en jongeren
Stap 3 van Het Veilige Huis bevat 5 elementen die je 1 voor 1 vragenderwijs doorneemt. Op basis van jouw vragen kan het kind tekeningen of woorden plaatsen. Welke 5 zijn dit?
B. Bezoek in het Veilige Huis
C. De rode cirkel buiten Het Veilige Huis
D. Het dak: de regels van Het Veilige Huis
E. Het pad naar Het Veilige Huis
Zie blz 488 voor voorbeeld.
Wanneer is de kans van slagen van een veiligheidsplan groter?
Wat is een bruikbaar hulpmiddel bij het voeren van een gesprek met een jeugdige rond veiligheid en mishandeling? Wat houdt het in?
Het is een werkwijze waarbij je samen met het kind tekeningen maakt die het kind helpen om zijn gedachten en gevoelens over de mishandeling te ordenen.
Dezelfde 3 vragen staan centraal als bij het opstellen van een veiligheidsanalyse:
- Waar maken we ons zorgen over?
- Wat gaat er al goed?
- Wat moet er veranderen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Welke 3 aspecten staan centraal in de Drie Huizen?
- Huis van de zorgen/nare dingen (waar maken we ons zorgen over?)
- Huis van de leuke dingen (Wat gaat er al goed?)
- Huis van de dromen (Wat moet er veranderen?)
Zie blz 478/479 voor voorbeeldvragen per huis.
Naast het tekenen van de drie huizen, kunnen kinderen ook zinnige dingen vertellen over HOE de veiligheid verbeterd en gewaarborgd kan worden. Ook hiervoor kun je gebruikmaken van beeldtaal in de vorm van een vierde huis. Hoe noem je deze en uit welke 6 stappen bestaat dit?
Stappen:
- Voorbereiden
- Afstemmen met ouders ea betrokkenen
- Introduceren vd werkwijze aan het kind
- Werken aan Het Veilige Huis
- Spreken over wat erna gebeurt
- Presenteren van het Veilige Huis aan anderen.
Een ander instrument ter ondersteuning van gesprek met jeugdigen over mishandeling en veiligheid is:
Zie voorbeeld blz 482
Een variant op de werkwijze met woorden en beelden is het tekenen van een verhaallijn. Wat houdt dit in?
Check tussentijds ook bij het kind of ze het verhaal begrijpen evt. mbv het stoplicht. Groen= ik begrijp alles, Oranje= ik weet niet zeker of ik het goed begrijp, Rood= ik begrijp het niet.
Bij de ontwikkeling van een verhaallijn richt je je met de ouders op het beantwoorden van de volgende 5 vragen:
- Wat zijn de zorgen?
- Wie moeten dit weten?
- Wat moeten ze weten?
- Waarom moeten ze dit weten? (wie wil dat ze dit weten en wat is het doel daarvan?)
- Wat weten mensen al?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















