Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Het gezin centraal handboek voor ambulante hulpverleners | 9789088506598 | Arjan Bolt

• 1 Gezinshulpverlening: doelgroep, doelen en varianten

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.3 doelen van gezinshulpverlening: gedragsverandering en empowerment

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de gebeurd er bij ambulante gezinsondersteuning

  Neerwaartse spiraal doorbreken, balans draagkracht en draaglast herstellen binnen het gezin. Concrete aantoonbare duurzame gedrags verbetering hangt ook samen met het begrip empowerment. Wanneer de kracht wordt gevonden in zichzelf en in hun sociale omgeving om met alle tegenslagen en beperkingen die daarin voorkomen om te kunnen gaan

• 1.5 1.5 meervoudige jeugd- en gezinshulp: werken volgens 1Gezin1Plan

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Samenwerken met gezinnen op basis van partnerschap, dus het besef bij hulpverleners dat het de gezinsleden zijn die hen betrekken bij hun gezinsleven en niet andersom.

  1. Professionals overleggen altijd mét de cliënt en niet over ze.
  2. Het gezin is eigenaar en opsteller van het gezinsplan. Hun doelen zijn leidend.
  3. Cliënten beslissen (mee) over de in te zetten hulp en zorg.
  4. Professionals ondersteunen het gezin om steun uit het sociale netwerk te mobiliseren ten behoeve van het gezinsplan.  
  5. Professionals leggen de focus op competenties, krachten en successen van gezinsleden en hun context.

• 2 Basisattitude en werkzaamheid

• Welke 2 pijlers vormen samen de visie van de methodiek Gezin Centraal die ten grondslag ligt aan de attitude en de werkwijze van de gezinshulpverlener?

  1. Vraaggerichtheid; 
  2. Gezinsgerichtheid;

  
  De basisattitude die een hulpverlener heeft is dus vraaggericht en gezinsgericht.

• 2.2 vraaggerichtheid en participatie

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat heeft vraaggericht werken met participatie van de cliënt te maken? Wat is het doel?

  De cliënt wordt erkend als actor, participant en eigenaar van zijn hulpverleningsplan en wordt een grote mate van zeggenschap toegekend. 
  
  Doel is dat de zelfsturing en zelfredzaamheid van de cliënt bevorderen, waardoor de hulpverlener uiteindelijk overbodig wordt. Versterken van eigen kracht staat centraal als ook de steun uit het sociale netwerk.

• 2.4 gezinsgerichtheid

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een houding van meerzijdige partijdigheid? En wat zijn de 2 voordelen hiervan?

  Je hebt als professional in gelijke mate begrip voor positie, belangen en opvattingen van alle betrokkenen.
  
  

  1. Kinderen kunnen zo loyaal aan hun ouders blijven;
  2. Biedt ruimte om een dialoog op gang te brengen tussen de gezinsleden over ieders kijk op de situatie.

  
  
  Een niet-weten houding is belangrijk hierin.

• 2.6 werkzaamheid, effectiviteit en kwaliteitsmeting

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Methodische elementen kunnen ook gedefinieerd worden als Algemeen werkzame factoren (common factors) en Specifiek werkzame factoren?

  Algemeen: zijn technieken in de hulpverlening die altijd bijdragen aan het resultaat vd hulp, ongeacht doelgroep, doelstelling of werkwijze. Vb. Evalueren van door gezin gestelde doelen is altijd zinvol, dus behoort tot algemeen w.f.
  
  Specifiek: zijn technieken die verondersteld worden alleen effectief te zijn bij een werkwijze bedoeld voor een bepaalde doelgroep en specifieke doelen.  Bijv. Visualiseren van evaluatie van doelen m.b.v. smileys, toegepast bij kids met licht verstandelijke beperking is specifiek w.f. 

• Er zijn 4 Algemeen werkzame factoren: Clientfactoren, Hulpverlenersfactoren, Alliantiefactoren en Placebo-effect. Leg uit.

  Clientfactoren; Eigenschappen vd cliënt> veerkracht, intelligentie, bereid om te werken aan problemen, stabiele gezins- en leefsituatie, contactuele vaardigheden en planningsvaardigheden.
  
  Hulpverlenersfactoren; bijv. geloof in eigen kunnen, vertrouwen in de aanpak/methode vd hulpverlener, betrouwbaarheid, openheid, betrokkenheid, en niet-veroordelende houding. 
  
  Alliantiefactoren; werkrelatie tussen cliënt en hulpverlener, onder te verdelen in taakalliantie (overeenstemming over te behalen doelen + aanpak) en persoonlijke alliantie (emotionele band tussen hulpverlener en cliënt door klik, vertrouwen, positief, plezierig contact). 
  
  Placebo-effect; Hoop en verwachtingen vd cliënt vanwege het feit dat zij hulp ontvangen draagt bij aan de resultaten vd hulp.

• Wat is een ander woord voor 'vertrouwen hebben als professional in de aanpak/methode waarin je bent opgeleid en dit dagelijks uitvoert'?

  Allegiance

• 2.6.2 Evidebce-based interventies

• Waarom zijn allerlei programma's en interventies opgenomen in de Databank Effectieve Jeugdinterventies?

  Omdat dit evidence-based interventies zijn die vanuit onderzoek effectief zijn gebleken. De subsidiegever wil namelijk wel waar voor zijn geld krijgen.

• 2.6.3 Knelpunten van effectmeting bij erkende programma's

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.6.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem 3 knelpunten van evidence-based programma's en interventies.

  1. Overdaad aan aanbod, waarvan het lastig is het onderscheid aan te tonen tussen de verschillende programma's;
     
  2. Er is te weinig bewijs van effectiviteit; de vraag is welke ingrediënten in het hulptraject voor een effectief resultaat zorgt;
  3. Er zijn problemen met implementatie; bijv. door hoge eisen, verschillende methoden combineren..