Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Hoorcolleges OM4

• 1 Hoorcollege 1 - meetniveaus, gemiddelde en SD

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Tentamenvraag vorig jaar: Het ging zojuist steeds over data met individuen als de unit of analysis. Verzin een onderzoeksvraag waarbij landen de unit of analysis zijn.

  Effect van aantal mensen in klimaatbeweging in land op het beleid die in land wordt gemaakt tov klimaat

• Interval/ratio meetniveau

  Kan elke waarde aannemen, een schaal

• Tentamenvraag vorig jaarWat is het meetniveau van onderstaande analyse?-  Hoeveel uur per dag spendeert u naar schatting achter uw computer of laptop?o  0-3 uuro  3-6 uuro  6-9 uuro  Meer dan 9 uur

  Ordinaal

• Waar hangt de kans van het vinden van een significant effect van af?

  - De grootte van het gevonden effect (een groot verschil tussen groepen = grotere kans)
  - Aantal respondenten (kleine sample = kan niet praten over gehele populatie)
  - Standaarddeviatie (grote SD > kans kleiner > p-waarde groter)

• Tentamenvraag vorig jaarAls de standaarddeviatie van een effect groter wordt, maar verder alle gegevens gelijk blijven, wat gebeurt er dan met de kans op het vinden van een significant effect? 

  Kans kleiner à pwaarde groter

• 2 Hoorcollege 2 - (standaard)normaalverdeling, z-scores en SE

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het verschil tussen een normaalverdeling en een standaard normaalverdeling?

  Een standaard normaalverdeling is uitgedrukt in SD met een gemiddelde van 0 en een standaardverdeling is uitgedrukt in waardes van toetsen

• Wat betekenen de linker en rechter kolom in een z-tabel?

  Linker kolom = eerste cijfer achter de komma
  Rechter kolom = tweede cijfer achter de komma

• Tussen welke z-scores ligt de middelste 99% in een standaard normaalverdeling?

  Tussen -2.58 en 2.58

• Wat doet de centrale limietstelling?

  Het levert theoretisch bewijs dat als een steekproef random is en meer dan dertig casussen heeft, we de eigenschappen van de normale verdeling kunnen gebruiken om a.d.h.v. de steekproef schattingen te maken over de populatie

• 3 Hoorcollege 3 - betrouwbaarheidsintervallen

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat bepaalt de breedte van het BI? (3)

  - Spreiding van de data (standaarderror)
  - Grootte van de sample (standaarderror)
  - Hoeveel foutmarge je als onderzoeker bereid bent te accepteren