Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Intercultureel Onderwijs Class notes

• Sociale categorisatie, zelfbeeld, imago, identiteit.

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 13/05/2014
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe kan sociale categorisatie leiden tot stereotypen? Geef voorbeelden uit je eigen leven en stagepraktijk.

  Wanneer we iemand indelen in een bepaalde categorie, dan zijn we geneigd om iemand bij voorbaat alle kenmerken aan die persoon toe te kennen die bij die categorie horen.
  Deze kenmerken zijn vaak niet of niet voldoende op feiten gebaseerd: er is dus sprake van een stereotype.
  

• Hoe kunnen stereotypen leiden tot een vooroordeel?

  Als stereotypen worden veralgemeniseerd in combinatie met antipathieën.
  

• Discriminatie en racisme, vooroordelen doorgronden en bestrijden

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 27/05/2014
  Laat hier meer flashcards zien

• Verklaar waarom discriminatie een strafbaar feit is.

  •Grondwet, Artikel 1

  •1994 de Algemene wet gelijke behandeling

  •Commissie gelijke behandeling(niet bindend)

  •Meldpunt discriminatie

• Waarom moet je discriminatie te lijf gaan?

  •Discriminatie is bij de wet verboden, dus ook op school!

  •Verbieden helpt echt!

• Maar discriminatie is daarmee toch veelal niet zomaar verdwenen. Wat kun je als leerkracht doen?

  •Probeer altijd te zoeken naar overeenkomsten tussen mensen en naar overeenkomsten tussen groepen

  •En probeer daarnaast altijd de diversiteit binnen groepen juist te benadrukken

  •Zoek naar persoonlijke verhalen, persoonlijke antwoorden

  •Vermijd zelf generalisaties en stereotyperingen te gebruiken

• Discriminatie te lijf: maak gebruik van spelvormen tegen...

  •Een onprettige sfeer in de groep

  •Uitsluiting

  •Pesten

  •Discriminatie

  •Racisme

• Cultuur en cultuurverschillen

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 10/06/2014
  Laat hier meer flashcards zien

• Geef een definitie / omschrijving van het begrip cultuur.

  Een geheel van betekenissen of kennis die een mens nodig heeft om in een gegeven situatie te kunnen functioneren.

  
  

  Kennis van onder andere de taal, gewoonten, praktijken, rituelen, opvattingen, waarden en normen.

  
  

  Het gaat hier zowel om kennis van hoe men zich dient te gedragen als om het waarom van dat gedrag.

• Geef een beschrijving van de facetten van cultuur (indeling Huxley).

  • Mentifacts: religie, taal, magie en folklore.
  • Sociofacts: familiestructuren, opvoeding, sexueel gedrag, onderwijssystemen en politiek.
  • Artifacts: materiële manifestatie bv. technologie, gereedschap t.b.v. voedsel/woning/transport
    

• Geef een voorbeeld van een dichotome (tweedeling) van wereldculturen.

  •Westers- niet westers

  •Rijk – arm

  •Modern – traditioneel

  •Industrie – weinig industrie

  •Grofmazig- fijnmazig

  •Schuld - schaamte

• Waarom voldoet de dichitome indeling van culturen eigenlijk niet goed?

  •Deelwaarden worden verheven tot centrale waarden

  •Veronderstelling dat verschillende groepen en individuen binnen eenzelfde categorie dezelfde visie hebben op de werkelijkheid

  •Statisch karakter