Samenvatting: Motorisch Leren

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Motorisch leren

• College 1 DLTC en Non-learning

  Dit is een preview. Er zijn 24 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 21/09/2020
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de taak van de docent?

  Samenstellen van Arrangement, regels en de bewegingsopdracht

• Wat is non-linear-learning

  Sprongsgewijze ontwikkeling: deze is afhankelijk van de factoren van het DLTC-model en triggers

• Wat zijn de gevolgen van Motorisch remedial teaching

  Meer zelfvertrouwen in beweegsituaties 
  beter, makkelijker en effectiever bewegen  
  meer plezier in lessen bewegingsonderwijs op het schoolplein

• Hoeveel keer moet je een motorische vaardigheid geoefend hebben om de oefening daadwerkelijk te beheersen (autonome fase)

  Meer dan 10.000

• college 2 structureren en leerervaringen

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 28/09/2020
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het verschil tussen oefenresultaat en leerresultaat?

  Leerresultaat kan gemeten worden in een retentietest en oefenresultaat is het meetbare resultaat aan het einde van een oefensessie

• Contextual interference, elaboration hypothesis

  verfijnend= Bij randompractice zijn er verschillende taken die achter elkaar worden geoefend, hierdoor worden de vaardigheden meer met elkaar vergeleken en wordt snel duidelijker welke eigenschappen er voor elke beweging noodzakelijk zijn. Op die manier wordt de inkomende informatie duidelijke en betekenisvol en gemakkelijker onthouden.

• Contextual interference, reconstruction hypothesis

  Opnieuw opbouwen = leerling voert elke keer een andere vaardigheid uit, hierdoor moet zij bij elke poging bedenken wat zij moet doen. Hier oefent de leerling dus bij het herinneren van de bewegingsoplossing.
  
  Bij blocked-practice oefent de leerling dit alleen bij de eerste oefening van de serie herhalingen.

• Wat wordt er bedoeld met programma van een motorische vaardigheid

  De invariante bewegingskenmerken

• Waar bestaan invariante bewegingskenmerken uit?

  Bestaan uit kenmerken die de motorische vaardigheid karakteriseren:
  ruimtelijk; vaste vormkenmerken van het
  bewegingspatroon
  temporeel; relatieve timing

• college 3 impliciet leren

  Dit is een preview. Er zijn 26 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/10/2020
  Laat hier meer flashcards zien

• Verbaal cognitieve fase, oriënterend

  Expliciet, uitleg en begrip met woorden