Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkelingspsychologie

• 1 Een inleiding in de ontwikkeling van het kind

• 1.3 Invloeden op de ontwikkeling van het kind

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• De individuele ontwikkeling wordt door een breed scala van factoren beïnvloed.In welke drie categorieën kunnen deze grofweg worden ingedeeld?

  • Normatieve leeftijdsgebonden invloeden;
  • Normatieve historisch bepaalde invloeden;
  • Niet-normatieve gebeurtenissen.
    

  
  Deze drie soorten invloeden zorgen er elk afzonderlijk maar ook in interactie met elkaar voor dat ieder individu zijn eigen levenspad volgt.

• 2 Theoretische perspectieven en onderzoek

  Dit is een preview. Er zijn 12 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar richtte de eerste generatie gedragstherapie zich op?

  Volgens de klassieke en operante conditionering is leren enkel een kwestie van van externe stimuli en responsen, waarbij de waarneembare kenmerken van de omgeving de enige belangrijke factoren zijn. Mensen werden beschouwd als black boxes: wat daarbinnen gebeurt is niet waarneembaar en daarom ook geen object van studie

• Waar richtte de tweede generatie gedragstherapie zich op?

  De cognitieve (gedrags)therapie, richt zich op het veranderen van de inhoud van de irrationele of niet werkzame gedachten (cognities), onder andere met hulp van sociaal leren.

• Waar richtte de derde generatie gedragstherapie zich op?

  De nadruk ligt minder op het veranderen van gedrag of van gedachten, maar op het anders leren hanteren van ongewenste gedachten gevoelens. Hierbij wordt gebruik gemaakt van uitlopende technieken, zoals mindfullness.

• 2.2 Belangrijkste kenmerken van Freuds stadia

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Belangrijke kenmerken van Freuds stadia vanaf 3 tot 5-6 jaar

  Interesse in de genitaliën; weten om te gaan met het oedipuscomplex (een erotische binding ervaren met de ouders van het tegengestelde geslacht en de andere ouder als concurrentie zien). Het oplossen hiervan leidt uiteindelijk tot identificatie met de ouder van dezelfde sekse.

• 2.5 Perspectieven en aanhangers van gedrag en ontwikkelingen

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Psychodynamische ideeën over gedrag en ontwikkeling

  
  Gedrag komt voort uit innerlijke, onbewuste krachten die uit onze kindertijd stammen en waarover we weinig controle hebben.
  
  Voorbeeld:
  Een adolescent met overgewicht heeft een fixatie op de orale ontwikkelingsfase.

• Behaviouristische ideeën over gedrag en ontwikkeling

  
  We kunnen ontwikkeling begrijpen door waarneembaar gedrag en omgevingsstimuli te bestuderen.
  
  Voorbeeld:
  Een adolescent met overgewicht wordt niet voldoende beloond voor goede voedings- en bewegingsgewoonten.

• Systemische ideeën over gedrag en ontwikkeling

  Gedrag wordt bepaald door de relatie tussen individuen en hun fysieke wereld, cognitieve wereld, persoonlijkheidswereld en sociale wereld.
  
  Voorbeeld: een adolescent kan overgewicht ontwikkelen als gevolg van een gezinsomgeving waarin voeding en maaltijden ongewoon belangrijk zijn en verweven met familierituelen.

• Evolutionaire ideeën over gedrag en ontwikkeling

  Gedrag is het resultaat van de genetische erfenis van onze voorouders. Via natuurlijke selectie worden gedrag en eigenschappen die de overlevingskansen van onze soort bevorderen doorgegeven.
  
  Voorbeeld:Een adolescent met overgewicht heeft een genetische aanleg voor overgewicht. Dankzij hun extra vet wisten zijn voorouders te overleven in tijden van schaarste.

• 2.6 Belangrijke perspectieven binnen de ontwikkelingspsychologie

  Dit is een preview. Er zijn 11 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat behelst het systemisch perspectief?

  Richt zich op de interactie tussen omgevingsinvloeden.
  
  
  Perspectief waarbij men kijkt naar de relatie tussen individuen en hun fysieke wereld, cognitieve wereld, persoonlijkheidswereld en sociale wereld.
  
  

  • Interactie tussen kwalitatieve en kwantitatieve ontwikkeling;
  • Nadruk op nurture (interactie met sociale en culturele omgeving), en beperkte aandacht voor nature (biologische factoren).