Startpagina / Samenvattingen / pedagogische themas / de-van-levensduur

Pedagogische themas - GL 6: noens- pedagogie van (groot)ouderen

Q: Tweede experiment: de levensduur van Compte

Laten we ons voorstellen dat de gemiddelde levensduur van het individu toeneemt of afneemt, dan verandert daardoor ook de snelheid , het tempo van de vooruitgang . Door een toename van de levensduur van de individuen zou het tempo worden vertraagd; door een afname van de levensduur zou het tempo van de vooruitgang navenant worden versneld

Q: Generaties: Kenmerken romatische kijk vs positivistiche kijk

Positivisitsch = meetbare feiten zoals geboorte romantische kijk = blijft hangen in de indiviuele beleving : hoe oud iemand zich voelt afvraging: hoe kunnen we generaties bekijken als maatschappelijke kracht? Mannheim zoekt ee n socioloigsch perspectief dat structuur en betekenis verbindt!!!

Q: Termen oplossing van Mannheim : sociolistisch perspectief

Generatiepositionering = je bent geboren in dezelfde tijd én binnen gelijkaardige context (kids tijdens dutroux) Generatiesamenhang = gedeeld gevoel van verbondenheid, zelfde waarden en normen (wk in mexico nog steeds hoogtepunt) generatie-eenheid = binnen die samenhang ontstaan kleinere groepen die op een gelijkaardige manier reageren op de tijdsgeest

4 belangrijke vragen over Pedagogische themas - GL 6: noens- pedagogie van (groot)ouderen

Gedachte-experiment van David Hume?

Stel je voor zoals bij rupsen, de ouderen meteen sterven de volgende fase staat klaar, dan zou er geen enkele overlapping zijn, geen kennis delen, geen cultuur delen

ook in de absolute zin alles moeten her-uitvinden, je kan niet leunen op de generatie voor jou want die is er niet meer.

Tweede experiment: de levensduur van Compte

Laten we ons voorstellen dat de gemiddelde levensduur van het individu toeneemt of afneemt, dan verandert daardoor ook de snelheid, het tempo van de vooruitgang.

Door een toename van de levensduur van de individuen zou het tempo worden vertraagd; door een afname van de levensduur zou het tempo van de vooruitgang navenant worden versneld

Generaties: Kenmerken romatische kijk vs positivistiche kijk

Positivisitsch = meetbare feiten zoals geboorte
romantische kijk = blijft hangen in de indiviuele beleving : hoe oud iemand zich voelt

afvraging: hoe kunnen we generaties bekijken als maatschappelijke kracht?

Mannheim zoekt een socioloigsch perspectief dat structuur en betekenis verbindt!!!

Termen oplossing van Mannheim : sociolistisch perspectief

Generatiepositionering= je bent geboren in dezelfde tijd én binnen gelijkaardige context (kids tijdens dutroux)

Generatiesamenhang = gedeeld gevoel van verbondenheid, zelfde waarden en normen (wk in mexico nog steeds hoogtepunt)
generatie-eenheid= binnen die samenhang ontstaan kleinere groepen die op een gelijkaardige manier reageren op de tijdsgeest

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

pedagogische themas

Bekijk samenvatting