Neuro - persoonlijkheidsdimensies Big Five
10 belangrijke vragen over Neuro - persoonlijkheidsdimensies Big Five
Welke vijf hoofddimensies kent de big Five?
Welke factor lijkt in Nederland af te wijken van de big five?
Welke variabelen is voor de klinische praktijk een van de meest relevante persoonlijkheidsvariabelen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat is de d2 Aandachts- en Concentratietest en hoe werkt deze?
- Doel: Meet visuele selectieve aandacht, concentratievermogen en snelheid van informatieverwerking.
- Werkwijze:
- De testopgave bestaat uit 14 rijen met letters, zoals 'd' en 'p', met verticale streepjes eromheen.
- De respondent streept binnen een tijdslimiet van 20 seconden per rij zo veel mogelijk 'd's met precies twee streepjes door.
- Het totaal duurt 8 minuten.
- Schalen:
- Snelheid (werktempo): Hoeveel items verwerkt zijn.
- Nauwkeurigheid: Aantal correcte en foutieve reacties.
- Concentratievermogen: Aantal correct verwerkte items minus de fouten.
- Variatie in tempo: Consistentie van reacties over de testduur.
- Beperkingen:
- Normen en criteriumvaliditeit zijn onvoldoende beoordeeld volgens COTAN.
Wat is het Vienna-testsysteem en hoe werkt dit?
- Doel: Een geavanceerd softwareplatform voor het testen van neuropsychologische basisfuncties en cognitieve vaardigheden.
- Werkwijze:
- Het systeem omvat computergestuurde tests voor verschillende toepassingen:
- Klinische psychologie: Diagnostiek van cognitieve stoornissen door hersenletsel.
- Ouderen: Testen en behouden van cognitieve prestaties zoals geheugen en aandacht.
- Luchtvaart en verkeer: Beoordeling van functies zoals reactietijd, sensomotorische coördinatie, visuele waarnemingssnelheid en signaaldetectie.
- Enkele opgenomen tests:
- Stroop-test.
- Reactietijdmetingen.
- Tests voor geheugen, aandacht en sensomotorische vaardigheden.
- Het systeem omvat computergestuurde tests voor verschillende toepassingen:
- Schalen:
- Verschillende schalen afhankelijk van de specifieke testmodules (bijvoorbeeld reactietijd of visuele waarnemingssnelheid).
- Beperkingen:
- Nog geen volledige COTAN-beoordeling beschikbaar.
- Herafname kan leiden tot leereffecten, wat de resultaten kan beïnvloeden.
FFPI-II ofwel Five Factor Personality Inventory II:
NEO-PI-R ofwel NEO Personality INventory Revised:
Wat zijn de testvoorwaarden bij neuropsychologisch onderzoek?
- Belangrijkste voorwaarden:
- De cliënt moet de instructie begrijpen en onthouden.
- Bereidheid en vermogen tot medewerking zijn essentieel.
- Een reactie of antwoord moet mogelijk zijn (bijvoorbeeld motorisch of verbaal).
- Praktische overwegingen:
- Tests vereisen vaak waarneming (bril/gehoorapparaat kan nodig zijn).
- Nederlandse taalbeheersing is vaak noodzakelijk; onderzoek in andere talen vereist extra voorbereiding.
- De cliënt moet minimaal een half uur gefocust kunnen blijven; bij langere onderzoeken kan spreiding over sessies nodig zijn.
- Moeilijkheden:
- Testbaarheid is gradueel en kan door factoren zoals contactafwijzing of beperkte aanspreekbaarheid beïnvloed worden.
Hoe wordt premorbide functioneren ingeschat bij neuropsychologisch onderzoek?
- Definitie: Premorbide functioneren verwijst naar het cognitieve niveau vóór de hersenaandoening.
- Manieren om het in te schatten:
- Kwalitatieve indruk: Op basis van anamnese, hetero-anamnese en observaties.
- Normale range: Veronderstelling dat iemand gemiddeld functioneerde vóór het letsel.
- Specifieke tests: Bijvoorbeeld de Nederlandse Leestest voor Volwassenen (NLV) of regressieformules op basis van opleidingsniveau en leeftijd.
- Beperkingen:
- Premorbide inschattingen zijn vaak onzeker, zeker bij gebruik van enkele testresultaten.
- De zekerheid neemt toe als meerdere onafhankelijke scores consistent zijn.
Wat betekent multiconditionaliteit in neuropsychologisch onderzoek?
- Definitie: Testresultaten worden beïnvloed door meerdere factoren, zoals hersenletsel, leeftijd, opleidingsniveau, motivatie, vermoeidheid, of andere psychische en fysieke condities.
- Diagnostische implicaties:
- Geen enkele test meet een functie volledig zuiver.
- Verschillende functies kunnen elkaar beïnvloeden (bijvoorbeeld een geheugentest beïnvloed door waarnemingsproblemen).
- Interpretatieproces:
- 3 stappen: Hypothesevorming, bevestiging zoeken in andere gegevens, en actief zoeken naar tegenspraak.
- Interpretatie moet gebaseerd zijn op het patroon van gegevens, niet op geïsoleerde scores.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
