Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Reader

• 1 Naar het hart van empowerment. Een onderzoek naar de grondslagen van empowerment bij kwetsbare groepen. (ONLINE)

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Empowerment speelt zich af op meerdere niveau's te weten:

  1. het niveau van het individu
  2. het niveau van het sociaal handelen in betekenisvolle contexten
  3. het niveau van de samenleving.
     

  
  Het mogelijk maken van verandering veronderstelt samenwerking op al die niveaus. Aansluiten bij de leefwereld van de doelgroep, het aangaan van een dialoog met hen, is daarin een noodzakelijke weg

• acht domeinen van het empowermentconcept

  1. Verbondenheid:het gevoel ergens bij te horen, iets te betekenen voor een ander
  2. Herstelwerk: onder andere de strategieën die mensen toepassen in het omgaan met de eigen kwetsbaarheden 
  3. Basisvoorwaarden: rust, veiligheid, dagbesteding en genoeg geld om van te leven
  4. Een steunende omgeving
  5. Goede hulp 
  6. Ontluikend zelfgevoel
  7. Sociale zekerheid
  8. Een betrokken leefgemeenschap
     

• Ondanks het feit dat empowerment steeds iets anders representeert, zijn het dus de empowermentprincipes ....die in deze artikelen steeds terugkomen.

   ‘faciliteren’, ‘ondersteunen’ en ‘integrale aanpak’

• 2 Handreiking maatschappelijke ondersteuning. Kenmerken van professioneel ondersteunen READER

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Vijf kwaliteitskenmerken: middel om in gesprek te gaan over kwaliteit van de dienstverlening. Wat zijn de bijbehorende competenties?

  1. eigen kracht versterken
     1) versterkt eigen kracht en zelfregie
     2) stimuleert verantwoordelijk gedrag
  2. op de vraag afgaan
     1)is zichtbaar en gaat op mensen af
     2) verheldert vragen en behoeften
  3. binden en verbinden
     1) verbindt gezamenlijke en individuele aanpak
     2) stuurt aan op betrokkenheid en participatie
  4. integraal werken 
     1)werkt samen en versterkt netwerken
     2) beweegt zich in uiteenlopende systemen
  5. signaleren en agenderen
     1) doorziet verhoudingen en anticipeert op veranderingen
     2) benut professionele ruimte en is ondernemend

• Basisvaardigheden sociale professional

  • empathie
  • reflectie
  • methodisch werken
  • creativiteit

• 4 Pedagogische civil society voor beginners... (online)

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• Do's en don'ts voor elk werkgebied om meer met vrijwilligers te werken

  1. Zorg voor zicht op de informele partners in uw werkgebied
  2. Denk van tevoren na over match en selectie
  3. Onderschat vrijwilligers niet; zet alleen deskundigheidsbevordering in als dat echt nodig is

• Tips voor een goede interne samenwerking

  1. Waardeer vrijwilligers in woord en daad
     
  2. Geef vrijwilligers ouders, buurtbewoners en actieve jongeren vertrouwen en communiceer open met elkaar
  3. Bied vrijwilligers een veilige werkomgeving
  4. Toon je als professional betrokken en deskundig
  5. Zorg voor gezelligheid, binding en groepsgevoel

• Tips voor samenwerking in de keten

  1. Bepaal een gezamenlijk doel en voorkom concurrentie
     
  2. Betoon culturele sensitiviteit in de samenwerking met andere organisaties
  3. Houd korte lijnen en duidelijke contactpersonen
  4. Maak duidelijke afspraken over de omgang met vrijwilligers
  5. Maak terugkoppeling naar vrijwilligers en buurtbewoners

• Tips voor professionals in de jeugdzorg

  1. Maak meer contact met vrijwilligersorganisaties
     
  2. Maak werk van preventie: maak contact met gewone ouders en kinderen
  3. Stimuleer eigen kracht en netwerkbetrokkenheid
  4. Beleidsoriëntatie door de koepelorganisaties van de CJG’s

• Tips voor Welzijnswerker of vrijwilligerscoördinator

  1. Ga na of uw vrijwilligers in hun werk te maken hebben met pedagogische dilemma’s
     
  2. Check regelmatig of uw vrijwilligers behoefte hebben aan pedagogische ondersteuning
  3. Bevorder ketensamenwerking: maak behoefte aan pedagogische ondersteuning kenbaar
  4. Bewaak de grenzen van vrijwilligers in multiprobleemgezinnen
  5. Bezuinig niet op aandacht en tijd voor de coördinatie en coaching van vrijwilligers