Samenvatting Protocol Dyslexie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van samenvatting Protocol dyslexie

• 3 3 Ondersteuning gedurende de hele schoolloopbaan

  Dit is een preview. Er zijn 98 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat houdt het economisch principe in bij het onderwijs?

  Dit principe omvat het streven naar:
  

  1. Maximaal resultaat
  2. Minimale extra inspanning
  3. Bij uitblijven van succes, alternatieve oplossingen zoeken
  4. Voorbeeld: anders uitleggen van spelling na meerdere pogingen

• Voor wie is het protocol bedoeld in de schoolorganisatie?

  Het protocol is bedoeld voor:
  

  1. Directie: Initiëren van beleid, scheppen van randvoorwaarden, evaluatie en bijstelling.
  2. Middenmanagement: Concretiseren van beleid, uitvoering vormgeven, evalueren en voorstellen doen.
  3. Docenten: Uitvoering van beleid en doorgeven van ervaringen aan middenmanagement.

• Wat is de rol van de zorgspecialist binnen de school?

  Dit betreft het signaleren en ondersteunen van dyslectische leerlingen, en het opzetten, uitvoeren, evalueren en bijstellen van het dyslexiebeleid.

• Wat kwalificeert iemand als een GZ-psycholoog?

  Vereisten zijn:
  

  1. Academische graad in klinische kinder- of jeugdpsychologie of orthopedagogiek
  2. Erkende bekwaamheidsregistratie BIG-registratie gezondheidszorgpsycholoog

• Wat is de prevalentie van dyslexie in het basisonderwijs?

  Volgens onderzoe

• Wat betekent “achterstand” in de context van dyslexie?

  Dit verwijst naar een significant afwijkend technisch lees- en spellingsniveau, vergeleken met:
  

  • Leeftijd
  • Opleidingsniveau

• Wat is het doel van intensieve remediëring?

  De aanpak omvat:
  

  • Duur van 15-20 weken
  • 4 dagen per week, 30 minuten per sessie
  • Afsstemming op instructiebehoeften

• Wat zijn de belangrijkste verklaringen voor dyslexie volgens de consensus?

  • Problemen met fonologische verwerkingen
  • Een neurobiologische basis
  • Erfelijkheid speelt een rol (30-40% kans)

• Wat wordt bedoeld met comorbiditeit in relatie tot dyslexie?

  • Wanneer dyslexie samen gaat met andere stoornissen
  • Lage intelligentie belemmert niet leren lezen
  • Bij IQ < 70 wordt diagnose zwakbegaafdheid gegeven

• Welke sociaal-emotionele gevolgen kan dyslexie hebben?

  • Twijfel aan eigen competentie
  • Aangetast zelfbeeld
  • Ontwikkeling van faalangst
  • Moeite met aansluiting bij leeftijdsgenoten