Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Systeemtheorie

• 1 PP Systeemtheorie

  Dit is een preview. Er zijn 61 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat voegt de systeemtheorie toe?

  1. een individu is een onderdeel van een geheel
  2.. bredere blik dan alleen op het individu, zorgt voor meer informatie 
  3. individu wordt beinvloed door anderen en anders om 
  4. er vormen zich allerlei structuren/verbanden tussen mensen
  5. Denken en kijken naar verbanden door de omgeving erbij te betrekken
  6. Het gedrag van iemand is grotendeels verklaarbaar door de omgeving 
  7. Metatheorie, een hoger abstractieniveau, het gaat om een andere manier van kijken/benaderen

• Hoe handel je circulair ?

  Hoe meer > des te > des te > hoe meer......

• Hoe kijkt de systeemtheorie naar probleem gedrag van gezinsleden?

  Volgend de systeemtheorie hangt alles met elkaar samen en is iedereen met iedereen verbonden. Dit houdt in dat het gedrag van een persoon voortvloeit uit het gedrag van een ander en het gedrag niet op zichzelf verklaarbaar is. Het gaat dus niet om het individu alleen, maar het individu en de daarbij behorende omgeving. Het zorgt voor een bredere blik en meer informatie waarom iemand bepaald gedrag vertoont.

• Wat is kijken met een "bifocale blik"?

  Het staat bekend om stap 1. Twee lossen dingen vormen de bifocale blik.
  Individuele gerichte blik, namelijk door te kijken naar kenmerken, problemen, eigenschappen en eventueel stoornissen.
  Systeemblik gerichte blik, namelijk door te kijken naar relaties, omgeving en de situaties die zich daarin afspelen.
   

• Waar is een systeem voortdurend naar opzoek en onbewust mee bezig?

  Naar aanpassingen en veranderingen wat zorgt voor het behouden en voortbestaan van het systeem.

• Hoe noem je de aanpassingen en veranderingen die een systeem ondergaat om het te behouden en te laten bestaan?

  Homeostase (meebewegend/dynamisch)

• Wat doe je als sociaal werker als je met systeemtheorie werkt?

  - systemen zijn je werkterreinen
  - je behoort zelf ook tot een systeem
  - werken met een bifocale blik (individuele factoren en systeem factoren)
  - als je het individu wilt begrijpen en helpen moet je naar het geheel kijken
  - als een gezinslid problemen heeft, dan heeft dat invloed op de anderen en andersom
  - erachter komen hoe het systeem werkt en inelkaar steekt
  - denk aan gedrag, belevingen, communicatie stijl, talenten, kwestbaarheden, sociale vaardigheden, eigenschappen, problemen. 
  - Denk aan: gedrag; belving; talenten; kwetsbaarheden; communicatiestijl; sociale vaardigheiden; problemen; eigenschap

• Wat zijn belangrijk essenties in het systeemtheorie?

  -Onderlinge betrekkingen bepalen ons gedrag meer dan onze individuele karaktertrekken;
  
  
  -Ons gedrag wordt vooral door onze positie in het systeem bepaald en minder door onze persoonlijkheid;
  
  
  - Gedrag van een individu heeft een functie om het evenwicht/de homeostase binnen het (gezins)systeem te bewaren. Ieder gezinslid heeft dus (onbewust) een goede reden voor zijn gedrag in het systeem;
  
  
  - Mensen in een gezinssysteem zijn op allerlei manieren aan elkaar gekoppeld – betekenisvolle relaties.

• Als sociaal werken omgaan met kinder loyaliteit hoe ?

  • Als SW’er kom je soms in gezinnen waar kinderen veel tekort komen.
  • Een kind verwacht steun van jou voor zijn ervaringen, behoeftes en positie, maar verwacht ook dat jij zijn/haar loyaliteit naar de ouders begrijpt en respecteert.
  • Kun je een voorbeeld bedenken van een situatie waarin je op moet komen voor het belang van het kind? Hoe zou je daarin om kunnen gaan met de loyaliteit van het kind naar de ouders en hun onverbrekelijke band?

• VERWARRING TYPE 1 SCHIJNDISCUSSIE/GEKIBBEL

  •Het gaat om pseudo-onenigheid. De één is het niet eens met de ander omdat hij de ander niet mag, iets niet gunt, niet de ‘baas’ wil laten zijn etc.;
  • In deze verwarring doet de inhoud van het gekibbel er eigenlijk niet toe;
  • Elk klein onderwerp wordt aangegrepen om ruzie over te maken;
  • Daaronder ligt eigenlijk onvrede in de betrekking die niet wordt aangepakt of opgelost.