Diagnostiek en classificatie, het biopsychosociaal model - Inleiding in de kinder- en jeugdpsychiatrie
9 belangrijke vragen over Diagnostiek en classificatie, het biopsychosociaal model - Inleiding in de kinder- en jeugdpsychiatrie
Hoeveel kans is er op een tweede stoornis als iemand al 1 stoornis heeft
Vanaf welke leeftijd nemen psychische problemen toe en welke factoren (4) spelen een rol in de ontwikkeling van stoornissen
Biologie
Omgeving
Ontwikkeling
Intergenerationeel spelen
Beschrijf het corona-effect (beter, tweede golf, oorzaak, toename, interactie)
Sinds tweede golf -> toename eetstoornissen, zelfbeschadiging, suicïde
Effect door kwetsbaarheid van jongeren
Tijdens corona: veel interactie via sociale media -> onzekerheid, onduidelijkheid
Korte termijn denken speelt rol -> corona (luxerende factor) haalt leven onderuit (denken meer in 'nu')
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Beschrijf het corona-effect (beter, tweede golf, oorzaak, toename, interactie)
Sinds tweede golf -> toename eetstoornissen, zelfbeschadiging, suicïde
Effect door kwetsbaarheid van jongeren
Tijdens corona: veel interactie via sociale media -> onzekerheid, onduidelijkheid
Korte termijn denken speelt rol -> corona (luxerende factor) haalt leven onderuit (denken meer in 'nu')
Beschrijf het corona-effect (beter, tweede golf, oorzaak, toename, interactie)
Sinds tweede golf -> toename eetstoornissen, zelfbeschadiging, suicïde
Effect door kwetsbaarheid van jongeren
Tijdens corona: veel interactie via sociale media -> onzekerheid, onduidelijkheid
Korte termijn denken speelt rol -> corona (luxerende factor) haalt leven onderuit (denken meer in 'nu')
Beschrijf de ontwikkeling van (kinderen/jongeren) (slinger, ... Kwetsbaarheid, kinderen (8), adolescenten)
Sprake van leeftijdsspecifieke kwetsbaarheid
Kinderen:
Beloningsgericht
Focus op korte termijn
Ontkennen risico's lange termijn
Egocentrisch
Overschatten begrip
Impulsief
Onzeker (vooral meisjes)
Beperkte motivatie
Adolescenten:
zeer beïnvloedbaar, sociaal gevoelig -> nemen meer risico's
Wanneer is er sprake van zorg en grote zorg bij kinderen
Forse/langdurige knik -> grote zorg
Waarom moet bij functionele diagnostiek een classificatie vermeden worden
Waaruit bestaat de diagnostiek bij jongeren/kinderen (eerste stap, anamnese, e-diagnostiek, tweede stap, extra onderzoek)
Gezamenlijke intake met kind en ouders
Gelet op onderlinge interactie, bespreken bijzondere zaken
ontwikkelingsanamnese bij ouders afgenomen
E-diagnostiek: DAWBA (online vragenlijst)
Volgende stap: onderzoek kind, observeren cognitief en emotioneel functioneren. Interactie en communicatie
Evt. Extra onderzoek: neuropsychologisch, persoonlijkheid, LO, observatie elders
Einde -> diagnostiek -> behandeling + voorlichting
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















