Diagnostiek en classificatie, het biopsychosociaal model - Inleiding in de kinder- en jeugdpsychiatrie

9 belangrijke vragen over Diagnostiek en classificatie, het biopsychosociaal model - Inleiding in de kinder- en jeugdpsychiatrie

Hoeveel kans is er op een tweede stoornis als iemand al 1 stoornis heeft

66% kans op tweede stoornis

Vanaf welke leeftijd nemen psychische problemen toe en welke factoren (4) spelen een rol in de ontwikkeling van stoornissen

Vanaf 10-14 jaar

Biologie
Omgeving
Ontwikkeling
Intergenerationeel spelen

Beschrijf het corona-effect (beter, tweede golf, oorzaak, toename, interactie)

Begin pandemie sommige jongeren beter -> minder sociale interactie (fijn voor jongeren met autisme)
Sinds tweede golf -> toename eetstoornissen, zelfbeschadiging, suicïde
Effect door kwetsbaarheid van jongeren
Tijdens corona: veel interactie via sociale media -> onzekerheid, onduidelijkheid
Korte termijn denken speelt rol -> corona (luxerende factor) haalt leven onderuit (denken meer in 'nu')
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Beschrijf het corona-effect (beter, tweede golf, oorzaak, toename, interactie)

Begin pandemie sommige jongeren beter -> minder sociale interactie (fijn voor jongeren met autisme)
Sinds tweede golf -> toename eetstoornissen, zelfbeschadiging, suicïde
Effect door kwetsbaarheid van jongeren
Tijdens corona: veel interactie via sociale media -> onzekerheid, onduidelijkheid
Korte termijn denken speelt rol -> corona (luxerende factor) haalt leven onderuit (denken meer in 'nu')

Beschrijf het corona-effect (beter, tweede golf, oorzaak, toename, interactie)

Begin pandemie sommige jongeren beter -> minder sociale interactie (fijn voor jongeren met autisme)
Sinds tweede golf -> toename eetstoornissen, zelfbeschadiging, suicïde
Effect door kwetsbaarheid van jongeren
Tijdens corona: veel interactie via sociale media -> onzekerheid, onduidelijkheid
Korte termijn denken speelt rol -> corona (luxerende factor) haalt leven onderuit (denken meer in 'nu')

Beschrijf de ontwikkeling van (kinderen/jongeren) (slinger, ... Kwetsbaarheid, kinderen (8), adolescenten)

Ontwikkeling op en af -> in puberteit veel slingers
Sprake van leeftijdsspecifieke kwetsbaarheid
Kinderen:
Beloningsgericht
Focus op korte termijn
Ontkennen risico's lange termijn
Egocentrisch
Overschatten begrip
Impulsief
Onzeker (vooral meisjes)
Beperkte motivatie
Adolescenten:
zeer beïnvloedbaar, sociaal gevoelig -> nemen meer risico's

Wanneer is er sprake van zorg en grote zorg bij kinderen

Stagnatie -> zorg
Forse/langdurige knik -> grote zorg

Waarom moet bij functionele diagnostiek een classificatie vermeden worden

Is te algemeen, categorisch, dichotoom en reductionistisch

Waaruit bestaat de diagnostiek bij jongeren/kinderen (eerste stap, anamnese, e-diagnostiek, tweede stap, extra onderzoek)

Eerst: informatie vooraf -> verwijsbrief, vragenlijsten etc.
Gezamenlijke intake met kind en ouders
Gelet op onderlinge interactie, bespreken bijzondere zaken
ontwikkelingsanamnese bij ouders afgenomen
E-diagnostiek: DAWBA (online vragenlijst) 
Volgende stap: onderzoek kind, observeren cognitief en emotioneel functioneren. Interactie en communicatie
Evt. Extra onderzoek: neuropsychologisch, persoonlijkheid, LO, observatie elders
Einde -> diagnostiek -> behandeling + voorlichting

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo