Startpagina / Samenvattingen / Class notes - 1.3C Child and adolescent development / reflexen-gedrag-hechting

Meeting 4 Ontwikkeling van hechting

Q: Wat waren de extra bevindingen van de studies van Ip et al. (2018) en Kerstis et al. (2016) met betrekking tot postpartum depressie en vader-kindbinding?

- Ip et al. (2018) concludeerden dat prenatale depressieve symptomen bij vaders en postpartum depressie bij moeders risicofactoren zijn voor depressie bij vaders na de geboorte. - Kerstis et al. (2016) vond dat een verminderde vader-kindbinding zes weken postpartum geassocieerd wordt met depressieve symptomen bij zowel moeders als vaders.

Q: Wat was de hoofdvraag van de onderzochte studies en wat was de overeenkomende conclusie van de twee studies over depressieve symptomen na de geboorte?

- De hoofdvraag van de onderzochte studies was: 'Hoe kunnen depressieve symptomen de hechting met het kind (en de ontwikkeling van het kind) beïnvloeden?' - De overeenkomende conclusie was dat vaders met depressieve symptomen vaak een verminderde hechting met het kind ervaren door verminderd geduld, tolerantie, plezier in interactie, en trots, wat kan leiden tot ongunstige sociale ontwikkeling van het kind.

19 belangrijke vragen over Meeting 4 Ontwikkeling van hechting

Wat zijn reflexen en waar dienen ze voor?

Pasgeborenen beschikken over een reeks sensomotorische reflexen waarmee ze op de omgeving kunnen reageren. Deze reflexen zijn onvrijwillige reacties op externe stimuli. Veel van deze reflexen helpen pasgeborenen om te overleven. Sommige van de minder duidelijk functionele reflexen kunnen overlevingsvoordelen hebben gehad voor het kind van onze evolutionaire voorouders. Het zijn ook bouwstenen voor later gedrag. Afwijkingen in de reflexen van een baby tijdens de eerste dagen of weken kunnen nuttig zijn bij het identificeren van verschillende (neurologische) problemen.

Wat test de Brazelton Neonatal Assessment Scale?

De Brazelton Neonatal Assessment Scale test de sensorische en perceptuele vaardigheden, leer capaciteiten, motorische ontwikkeling, staat van de baby en of het brein de reflexen onder controle heeft.

Hoe zijn reflexen en hechting met elkaar verbonden?

Hoewel reflexen en hechting verschillende aspecten van de ontwikkeling van een baby zijn kunnen ze indirect met elkaar verbonden zijn binnen het bredere kader van de ontwikkelingspsychologie. Reflexen ondersteunen de overleving en basisbehoefte van een baby. Deze reflexen kunnen de interactie tussen een baby en de verzorger vergemakkelijken wat op zijn beurt de hechting kan bevorderen.

Wat voorspelt een veilige en onveilige gehechtheid over het sociaal functioneren van een kind?

Veilige gehechtheid voorspeld later met name effectief sociaal functioneren tijdens de kindertijd en adolescentie. Er is daarnaast een mogelijk verband tussen onveilige gehechtheid en verschillende soorten latere psychopathologie. Het vroege hechtings patroon heeft namelijk een indirect effect omdat de ontwikkeling een voortdurende rol speelt In de keuze van het kind voor de omgeving de mate en het soort betrokkenheid bij activiteiten In de omgeving en de interpretatie van zijn ervaringen

Waarom zijn de reacties op signaal gedrag van kinderen belangrijk?

Als de reacties op het signaal gedrag van kinderen ongepast zijn (onvoorspelbaar, traag, beledigend of niet afgestemd op de behoeften van het kind), voelen kinderen zich onzeker en zijn minder geneigd om de moeder te gebruiken als basis voor te verkennen van een vreemde omgeving. Omdat de gepastheid van reacties van de volwassenen belangrijker is dan de totale hoeveelheid interactie, raken baby's gehecht aan vaders die op de juiste manier reageren op de signalen van het kind, ook al is de totale hoeveelheid tijd die ze met de vader doorbrengen klein.

Wanneer reageren volwassenen het positiefst op baby's?

Er zijn ook verschillende factoren die van invloed zijn op de reactie van volwassenen op baby's. Over het algemeen reageren vrouwen en specifiek tijdens de vruchtbare jaren positiever op baby's, maar Dit is niet altijd de grootste factor. De ervaringen van de persoon met jonge kinderen en culturele Achtergrond van de persoon spelen ook een rol.

Wat waren de extra bevindingen van de studies van Ip et al. (2018) en Kerstis et al. (2016) met betrekking tot postpartum depressie en vader-kindbinding?

- Ip et al. (2018) concludeerden dat prenatale depressieve symptomen bij vaders en postpartum depressie bij moeders risicofactoren zijn voor depressie bij vaders na de geboorte.
- Kerstis et al. (2016) vond dat een verminderde vader-kindbinding zes weken postpartum geassocieerd wordt met depressieve symptomen bij zowel moeders als vaders.

Wat was de hoofdvraag van de onderzochte studies en wat was de overeenkomende conclusie van de twee studies over depressieve symptomen na de geboorte?

- De hoofdvraag van de onderzochte studies was: "Hoe kunnen depressieve symptomen de hechting met het kind (en de ontwikkeling van het kind) beïnvloeden?"
- De overeenkomende conclusie was dat vaders met depressieve symptomen vaak een verminderde hechting met het kind ervaren door verminderd geduld, tolerantie, plezier in interactie, en trots, wat kan leiden tot ongunstige sociale ontwikkeling van het kind.

Welke relevantie hebben de conclusies van Ip et al. (2018) en Kerstis et al. (2016) voor de praktijk met betrekking tot depressieve symptomen bij ouders in de vroege ouderschapsfase?

- De conclusies onderstrepen het belang van screening en preventie van depressieve symptomen bij zowel moeders als vaders tijdens de vroege ouderschapsfase om negatieve effecten op de ouder-kindbinding en de ontwikkeling van het kind te voorkomen.

Welke voorkeur hebben baby's vanaf een vroege leeftijd en hoe reageren zij op menselijke stemmen?

- Baby's tonen vanaf jonge leeftijd een voorkeur voor gezichten van mensen boven objecten.
- Bij het horen van een menselijke stem maken baby's plezierige geluiden als reactie.
- Er is een speciale band tussen moeders en baby's, herkenbaar aan de wederzijdse herkenning van elkaars specifieke geur.

Hoe werkt hechting volgens de leertheorie?

Het kind hecht zich aan de persoon die hem beloont en hem in zijn behoefte voorziet. Eten lijkt hierbij een belangrijke rol te spelen. Deze beloning gebeurt door middel van reinforcers zoals bijvoorbeeld eten. De moeder wordt op den duur geassocieerd met het geven van eten, waardoor zij een secondary reinforcer wordt, oftewel ze wordt nu geassocieerd met de reinforcer. Ethologen wijzen er echter op dat gehechtheid zelfs optreedt als de hechting het kind fysiek misbruikt en dus niet alleen bij positieve reinforcers.

Hoe werkt hechting volgens de cognitieve ontwikkelingstheorie?

Het vermogen om hechtingen aan te gaan is afhankelijk van de cognitieve ontwikkeling van het kind. Ethologen verklaren door middel van deze theorie dat Aas het gehechtsheid gedrag van jonge kinderen bijvoorbeeld voortdurend wordt opgewekt maar niet op wordt gereageerd ze uiteindelijk de beelden, gedachten of gevoelens uitsluiten die normaal gesproken gehechtheidsgedrag zou activeren

Welke factoren beïnvloeden de grenzen van aanvaardbare afstand tussen kind en verzorger?

- Interne factoren, zoals honger of ziekte, bepalen mede de aanvaardbare afstand.
- Externe factoren zoals de aanwezigheid van een volwassen vreemdeling of andere signalen van gevaar spelen een rol.
De ontwikkeling van een veilige gehechtheid vergroot de aanvaardbare afstand door van de verzorger een veilige basis te maken van waaruit het kind kan verkennen.

Wat houdt imprinting in en hoe hangt dit samen met aanleg voor leren en gevoelige periodes in de ontwikkeling?

- Imprinting is een proces waarbij jonge dieren een bepaalde stimulus (vaak de moeder) volgen en voorkeur ontwikkelen tijdens gevoelige perioden in hun ontwikkeling, zonder voorafgaand leren.
- Dit valt onder de aangeboren gedragstypen die belangrijk zijn voor leerprocessen en gevoelige periodes in de ontwikkeling.

Wat is ethologie en welke vier concepten zijn essentieel voor het begrip van aangeboren gedrag?

Ethologie is de wetenschappelijke studie van gedrag van dieren, bestaande uit 4 concepten:
1. Gedrag geërfd en adaptief.
2. Evolutionaire perspectief
3. Aanleg voor leren en gevoelige periodes hierin.
4. Methodologie: naturalistische observatie en laboratoriumexperimenten.

Wat omvat het evolutionaire perspectief van gedrag?

Evolutionair perspectief op gedrag duidt op veranderingen bij een soort over generaties heen (fylogenetisch) en dus niet een ontwikkeling verandering in één enkel leven (ontogenetisch), maar door geleidelijke evolutionaire processen.

Welke twee type aangeboren gedrag zijn van belang voor mensen?

Reflexen
Vaste actiepatronen: een complex aangeboren gedrag dat het voortbestaan van het individu en dus van de soort bevordert. Dit wordt uitgelokt door een stimulus: een bepaalde stimulus waarvan de aanwezigheid automatisch een bepaald vast actiepatroon vrijgeeft.

Wat toont aan dat glimlachen niet aangeleerd gedrag is maar is aangeboren?

Bewijs dat glimlachen aangeboren en niet aangeleerd is:
- Blinde en dove kinderen vertonen dezelfde gezichtsuitdrukkingen als ziende en horende kinderen
- Kinderen glimlachen zonder dat ze ooit hebben gezien hoe anderen dit doen
- Charles Darwin merkte op dat glimlachen universeel is in alle culturen waar hij kinderen heeft waargenomen

Welke mechanismen bevorderen het contact tussen jonge baby's en volwassenen en hoe verandert dit naarmate het kind ouder wordt?

Signaal mechanismen (vaste actiepatronen) zoals huilen, brabbelen, en glimlachen versterken de band tussen baby's en volwassenen. Dit gedrag brengt de behoefte van baby's over en moedigt volwassenen aan om naar de baby's te gaan, aangezien jonge baby's niet naar volwassenen kunnen gaan. Ook zouden baby's er schattig uitzien en gebruik maken van hun glimlach om zo verzorging uit te lokken. Ander gedrag van kinderen om hun relatie met hun ouders te verbeteren is het imiteren van gezichtsuitdrukkingen. Naarmate het kind ouder wordt bevordert ander gedrag zoals kruipen, lopen en praten het contact tussen ouder en kind.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

1.3C Child and adolescent development

Bekijk samenvatting

Een unieke studie- en oefentool
Nooit meer iets twee keer studeren
Haal de cijfers waar je op hoopt
100% zeker alles onthouden

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Studiemateriaal generieke omslagafbeelding

Meeting 4 Ontwikkeling van hechting

19 belangrijke vragen over Meeting 4 Ontwikkeling van hechting

Wat zijn reflexen en waar dienen ze voor?

Wat test de Brazelton Neonatal Assessment Scale?

Hoe zijn reflexen en hechting met elkaar verbonden?

Wat voorspelt een veilige en onveilige gehechtheid over het sociaal functioneren van een kind?

Waarom zijn de reacties op signaal gedrag van kinderen belangrijk?

Wanneer reageren volwassenen het positiefst op baby's?

Wat waren de extra bevindingen van de studies van Ip et al. (2018) en Kerstis et al. (2016) met betrekking tot postpartum depressie en vader-kindbinding?

Wat was de hoofdvraag van de onderzochte studies en wat was de overeenkomende conclusie van de twee studies over depressieve symptomen na de geboorte?

Welke relevantie hebben de conclusies van Ip et al. (2018) en Kerstis et al. (2016) voor de praktijk met betrekking tot depressieve symptomen bij ouders in de vroege ouderschapsfase?

Welke voorkeur hebben baby's vanaf een vroege leeftijd en hoe reageren zij op menselijke stemmen?

Hoe werkt hechting volgens de leertheorie?

Hoe werkt hechting volgens de cognitieve ontwikkelingstheorie?

Welke factoren beïnvloeden de grenzen van aanvaardbare afstand tussen kind en verzorger?

Wat houdt imprinting in en hoe hangt dit samen met aanleg voor leren en gevoelige periodes in de ontwikkeling?

Wat is ethologie en welke vier concepten zijn essentieel voor het begrip van aangeboren gedrag?

Wat omvat het evolutionaire perspectief van gedrag?

Welke twee type aangeboren gedrag zijn van belang voor mensen?

Wat toont aan dat glimlachen niet aangeleerd gedrag is maar is aangeboren?

Welke mechanismen bevorderen het contact tussen jonge baby's en volwassenen en hoe verandert dit naarmate het kind ouder wordt?

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Meeting 2 Celdeling en prenatale ontwikkeling

Class notes - 1.3C Child and adolescent deve…

Class notes - 1.3C Mental health challenges

Class notes - 1.4 Cross cultural psychology

Class notes - 1.4 History and methods of psy…

Class notes - 1.1C Differences between peopl…

Class notes - People in groups

Exploring humans an introduction to the phil…

Psychologie & sociologie : basiscursus

sheets

Leren veranderen

Overheidsfinanciën

Hoofdzaken socialezekerheidsrecht