Conduct Problems - Gameverslaving en diagnostiek
12 belangrijke vragen over Conduct Problems - Gameverslaving en diagnostiek
Waarom is ‘gameverslaving’ moeilijk te definiëren, en wat zegt de DSM-5 hierover?
Welke criteria worden gehanteerd om een gameverslaving te diagnosticeren?
- Het betreft het ‘aanhoudend en herhalend gebruik van het internet om mee te doen aan games, vaak met andere spelers,
- wat leidt tot klinisch significante beperking of lijden,
- waarbij voldaan wordt aan vijf of meer van negen criteria in 12 maanden’
- Preoccupatie met gaming
- Tolerantie
- Onthoudingsverschijnselen
- Controleverlies en terugval
- Stemmingsbeïnvloeding
- Conflicten en negatieve gevolgen
- Craving en anticipatie
- Liegen over gebruik
Wat is de kritiek van sommige wetenschappers op de diagnose van gameverslaving?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Met welke problemen hangt problematisch gamen samen?
- ADHD,
- psychosomatische problemen,
- lagere schoolprestaties en
- slechtere psychosociale gezondheid:
- verhoogde (sociale) angst,
- een negatief zelfbeeld,
- eenzaamheid en
- depressieve gevoelens.
Wat ontdekte Ko tijdens de blootstelling aan gameplaatjes in relatie tot hersenactiviteit?
Wat voor een soort metinstrument is d C-VAT (Clinical - Video Game Addiction Test),
Wat zijn de twee belangrijke verschillen tussen de C-VAT 2.0 en de DSM-5 in de context van gameverslaving?
- Ten eerste sluit de C-VAT 2.0 offline games niet uit, terwijl de DSM-5 zich exclusief richt op internet games.
- Ten tweede bevat de C-VAT 2.0 twee vragen die niet in de DSM-5 zijn opgenomen: één over craving en één over negatieve gevolgen van gamen voor de lichamelijke gezondheid.
Met welke stoornissen is er een hoge comorbiditeit, waardoor gameverslaving niet als een opzichzelfstaande stoornis kan worden gediagnosticeerd (eerder als symptoom van)
- Autisme
- ADHD
Met welke stoornissen komt overmatig gamen nog meer vaak voor?
Waarop richt een goede anamnese of heteroanamnese zich bij problematisch gamen?
- de psychosociale ontwikkeling vóórdat gamen een vooraanstaande rol kreeg,
- de plaats van gaming in de kindertijd,
- de aanpak in de opvoeding
- belangrijke stressoren die de intensiteit van het gamen hebben gekatalyseerd.
Welke beschermende en risicofactoren spelen een rol bij het risico op de ontwikkeling van gameverslaving volgens het 3M-model (Mens, Milieu en Middel?
- Wat maakt de gamer zelf gevoelig voor gameverslaving?
- Welke games speelt hij en welke spelkenmerken spelen een rol in verslaving?
- Hoe gaat de omgeving met gamen om?
Welke onderwerpen moeten verder worden onderzocht bij aanmelding voor gameverslaving?
- Zicht op gamebeleving: wat is de aantrekkingskracht van games
- over- of onderpresteren: Gamen kan in beide gevallen een uitweg betekenen voor de jongere, een vlucht naar een activiteit waar men op het eigen niveau wordt uitgedaagd en waarbij een sterk beloningssysteem en (online) sociale betrokkenheid de motivatie voortdurend versterken
- sociale omgeving: een alternatief voor offline sociaal contact bij sociale angst, maar kan ook het vermijden van face-to-face contacten doen toenemen
- Gezins- en opvoedingsgerelateerde factoren
- vrijetijdsbesteding: eenzijdig (risico) of gevarieerd (beschermend)
Copingstijlen: escapisme (neiging om de werkelijkheid te ontvluchten) is een voorspeller.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
