Didactiek Samenvatting

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Didactiek samenvatting

• 1 1.1 Uitgangspunten van een goede les

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de vier kernuitgangspunten van een goede en effectieve les?

  De uitgangspunten zijn:
  

  1. Kennis van ontwikkeling en behoeften van leerlingen.
  2. Flexibele toepassing van kennis in diverse situaties.
  3. Reflectie op gedrag en aanpak voor creativiteit.
  4. Positieve leerresultaten en gedrag van leerlingen.

• Welke rol speelt reflectie in het gedrag van een leraar volgens de uitgangspunten?

  Reflectie is essentieel omdat:
  

  1. Het helpt de leraar zijn gedrag en aanpak te evalueren.
  2. Het bevordert creativiteit in de toepassing van kennis.
  3. Het zorgt voor een betere interactie met de leerlingen.

• 2 1.2 De zes rollen van de leraar

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke voordelen biedt het aannemen van verschillende rollen door de leraar tijdens een les?

  Het aannemen van verscheidene rollen door de leraar leidt tot:
  

  1. Goede lessen
  2. Gemakkelijker leren van het leraarsvak
  3. Herkenning van effectief lerarengedrag
  4. Mogelijkheden voor verdere ontwikkeling

• 3 1.2.1 De gastheer

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de eerste rol die de leraar aanneemt en wat is het doel ervan?

  De eerste rol die de leraar aanneemt, is die van gastheer. Dit heeft als doel:
  

  1. Contact maken met leerlingen
  2. Dit contact gedurende de les vast te houden
  3. Leerlingen in de juiste leermodus te krijgen

• Hoe helpt de leraar bij de aanvang van de les bij de deur met contact maken?

  Door bij de deur te staan, kan de leraar:
  

  1. Goed contact maken
  2. Controle houden over de gangcultuur
  3. Relatie met leerlingen opbouwen

• Op welk moment controleert de leraar de relatie met de leerlingen?

  Gedurende de les checkt de leraar:
  

  1. Of de zorgvuldig opgebouwde relatie met de leerlingen er nog is
  2. Of het contact met de leerlingen behouden blijft

• 4 4.3 Gedragsindicatoren

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de gedragsindicatoren van de gastheer voor contact met leerlingen?

  De gedragsindicatoren zijn:
  

  1. Naamgebruik: noemt de leerling bij de naam met woordgebaar en mimiek.
  2. Fysieke aanwezigheid: zichtbaar en duidelijk aanwezig, handhaving van schoolregels voor een positieve sfeer.
  3. Voorbeeldgedrag: benaderbaar en zelfverzekerd zijn.
  4. Interactieve begeleiding: leerlingen startklaar maken, rondlopen, praten en instructies geven.

• Hoe toont de gastheer leiderschap binnen de groep?

  Leiderschap wordt getoond door:
  

  1. Controle over de gangcultuur en veiligheid van de groep te waarborgen.
  2. Toepassing van schoolregels om discipline en respect te bevorderen.
  3. Positieve sfeer te creëren waar leerlingen zich veilig voelen.

• 5 1.2.2 De presentator

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe beïnvloedt non-verbaal gedrag de rol van de presentator?

  Non-verbaal gedrag is cruciaal omdat het:
  

  1. Zelfvertrouwen uitstraalt
  2. Kracht en rust communiceert
  3. De effectiviteit van de presentatie versterkt

• Hoe beïnvloedt het non-verbale gedrag van de presentator het leerklimaat?

  Non-verbale gedrag is cruciaal omdat:
  

  1. Het zelfvertrouwen uitstraalt
  2. Gebaren kracht en rust tonen
  3. Het de sfeer van de les bepaalt