Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Handboek orthopedagogische hulpverlening | 9789033459788 | Grietens, Vanderfaeillie, Hellincks, Ruijssenaars

• 1 Kinderen en jongeren met gedragsproblemen

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 5 categorieën onderscheid men bij gedragsproblemen?

  1: Lichte problemen
  2: Tijdelijke problemen, als reactie op een nieuwe situatie
  3: Gedragingen die slechts in bep. situaties, of bij bep. personen voorkomen
  4: Gedragingen die leeftijds- of fasegebonden zijn
  5: Ernstige gedragsproblemen

• Hoe heet het wanneer de ontwikkeling op één of meerder terreinen vertraagd of verstoord verloopt?

  Een ontwikkelingsstoornis

• Wat is de invloed van een verstoord interactieproces tussen kind en ouder(s)?

  Bij een kind kan die leiden tot gedragsproblemen en bij ouders kan dit leiden tot handelingsverlegenheid

• Wanneer moet je rekening houden met het ontwikkelingsperspectief, de continuümgedachte, de context en de informant?

  Voor men gedrag als problematisch mag bestempelen. Gedragsproblemen zijn geen vaststaande begrippen en daarom moeilijk te definiëren. Bovenstaand zijn de 4 factoren waarmee je rekening dient te houden

• Waarom moet je rekening houden met de informant als je gedrag als problematisch wil bestempelen?

  1: omdat de informant, beoordelaar, altijd subjectief is en daarnaast over te weinig inzicht kan beschikken
  2: er kan ook sprake zijn van opvoedingsproblemen in plaats van gedragsproblemen

• Waarom moet je rekening houden met de continuümgedachte wanneer je gedrag als problematisch wilt bestempelen?

  Storend gedrag komt tot op zekere hoogte ook voor bij kinderen zonder gedragsproblemen. De ernst, intensiteit en chroniciteit bepalen over gedragingen als gedragsproblemen mogen worden beschouwd.

• Wat is de definitie volgens Van der Ploeg (1997) voor gedragsproblemen?

  een relatief concept dat aan de orde is als de op dat moment in een bepaalde omgeving heersende normen en geldende regels worden overschreden. De ernst van het probleemgedrag wordt verder bepaald aan de hand van de frequentie, de duur en de omvang alsmede door de mate waarin de betrokkene zichzelf en/of zijn omgeving psychische schade berokkent

• Welke 2 soorten classificatiesystemen van gedragsproblemen worden onderscheiden?

  Klinisch-psychiatrisch en empirisch-statistisch classificatiesysteem

• Noem 3 voordelen van het DSM IV model.

  * Het systeem is erg actueel, want het wordt vaak herzien
  * Empirisch opgebouwd
  * Stoorniscategorieën stuk voor stuk duidelijk omlijnd. Dit bevordert de communicatie tussen professionals
  * Er zijn trainingsmodules ontwikkeld voor dit systeem, waardoor interbeoordelingsbetrouwbaarheid wordt verhoogd
  * het is wereldwijd verspreid
  * Alle mogelijke gedragsproblemen zijn onderverdeeld in stoorniscategorieën

• Is het DSM-IV een bottom-up of top-down -model?

  Top-down. Het definiëren van een stoornis gaat vooraf aan het onderzoek naar de empirische geldigheid hiervan