Samenvatting: Handboek Voor Leraren | 9789046902509 | Walter Geerts, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Handboek voor leraren | 9789046902509 | Walter Geerts en René van Kralingen.

• 0 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 0
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke formulieren zijn er om lessen voor te bereiden

  Het VUT model en het klassieke lesvoorbereidingsformulier

• 0.1.2 De werking van het geheugen

  Dit is een preview. Er zijn 28 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 0.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een synoniem voor het zintuiglijk geheugen?

  Poortwachterfunctie
  

• Hoe lang blijft de ruwe en onbewerkte informatie in het geheugen?

  Erg kort. Een paar honderd milliseconden tot enkele seconden.
  

• Welke informatie die in het zintuiglijk geheugen binnenkomt, krijgt toegang tot het kortetermijngeheugen? Wat gebeurt met de overige informatie?

  Alleen de informatie die herkend wordt en dus betekenis heeft, krijgt toegang. De informatie zonder betekenis verdwijnt.
  

• Waarom is de informatieverwerking in het zintuiglijk geheugen essentieel (op een onbewust niveau)?

  In het zintuiglijk geheugen wordt gedurende een korte tijd veel informatie vastgehouden. Hierdoor kunnen patroonherkennings- en selectiemechanismen relevantie informatie naar andere onderdelen van het informatieverwerkingssysteem overbrengen.
  

• Wat moet je als docent doen om te zorgen dat informatie door de poortwachter van het zintuiglijk geheugen heenkomt en niet meteen weggefilterd wordt?

  Je moet er voor zorgen, dat de leerlingen bewust en met aandacht kijken en luisteren naar wat jij te zeggen hebt. De informatie moet betekenis hebben.
  

• Wat is een andere benaming voor het kortetermijngeheugen?

  Het werkgeheugen
  

• Waarom wordt het kortetermijngeheugen ook wel het werkgeheugen genoemd? Welke informatie wordt hier verwerkt?

  De informatie die hier verwerkt wordt, is de informatie die het zintuiglijk geheugen doorgelaten heeft .De informatie wordt hier verwerkt: de nieuwe informatie wordt met de al bestaande informatie uit het langetermijngeheugen in contact gebracht.
  

• Wat is uit onderzoek gebleken over het onder de aandacht houden van informatie in het kortetermijngeheugen?

  Het kortetermijngeheugen kan maar ongeveer zeven informatie-eenheden onder de aandacht houden, gedurende een korte tijd.
  

• Wat verstaat men onder chunking?

  Het hercoderen van een letterreeks tot een eenheid. (Dit hoeft niet per se één woord te zijn, maar kan ook een cluster van woorden zijn).