Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Interculturele pedagogiek een verkenning | Ed Elbers

• 1 Opvoeding in allochtone gezinnen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke factoren bepalen volgens Whiting en Whiting welke ervaringen kinderen opdoen en daardoor hoe de persoonsontwikkeling verloopt (3)?

  Sociaal-economische, historische en geografische factoren. Dus ze hebben hun studie opgezet vanuit een social learning perspectief.

• Wat zijn eenvoudige - en complexe culturen (Whiting en Whiting, 1975)?

  In eenvoudig culturen werken kinderen gemiddeld meer een aan de voorziening in het levensonderhoud dan in complexe culturen.

• Wat zijn extended-family culturen (Whiting en Whiting, 1975)?

  Culturen waarin de huishouding meerdere gezinnen omvat. Er zijn minder intieme persoonlijke relaties tussen kind en ouders dan in gezinsculturen.

• Wat is een nadeel en wat is een voordeel om een tweedeling van culturen (zoals Kagitcibatsi met haar individualisme en collectivisme) te gebruiken?

  Een nadeel is dat verschillen tussen twee culturen van hetzelfde type over het hoofd worden gezien, evenals verschillen binnen een cultuur. Te ver doorgevoerd kan zo'n tweedeling leiden tot misverstanden.
  Een voordeel is dat het houvast bied.

• Shweder heeft een social communication theory van opvoeding en ontwikkeling. Wat houdt dit in? 

  Niet alleen materiële en institutionele kenmerken van de cultuur op zichzelf verklaren de opvoeding en de ontwikkeling, maar ook de verbale interacties en emotionele reacties tussen ouders en kinderen. Zo worden betekenissen gecreëerd die van invloed zijn op de ontwikkeling van kinderen.

• 1.2 Opvoeding in allochtone gezinnen in Nederland

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom kan de typologie over opvoedings stijlen van Maccoby en Martin niet zomaar overal toegepast worden (3)?

  Omdat de typering zelf geen recht doet aan culturele verschillen en diversiteit aan ervaringen in gezinnen (in tijden vanc risis kan autoritaire opvoeding juist stein bieden).

  Soms kan een autoritaire stijl ook samengaan met warme en steun ( in landen waarin confrormisme n collectivisme belangrijk zijn)

  De effecten van de opvoedingsstijlen moeten niet op zichzelf worden gezien maar in samenhang met de waarden die in en om het gezin als belangrijk worden beschouwd.

• Eldering beschouwt het gezin als een developmental niche bestaan uit drie subsystemen. Welke zijn dit?

  De sociale en fysische settingen, praktijken van verzorging en opvoeding en de cultural belief systems van de ouders. 

• Eldering beschouwt het gezin als een developmental niche bestaande uit drie subsystemen. Zij onderscheidt ook drie gezinstypen die lijken aan te sluiten bij de typologie van Kagitcibasi (collectivisme, individualisme, mengcultuur).

  • Traditionele gezinstype (kenmerken voor migranten uit plattelandsgebieden uit Turkije en Marokko) 
  • Egalitaire gezinstype (lijkt op Nederlandse middenklassegezinnen: migranten uit Zuid Europa)
  • Transitionele gezinnen, een mengvorm van de twee bovenstaande. Wordt gekenmerkt door een compromis tussen de wensen van de moeder en de kinderen om zelfstandig te zijn en de wens van de vader een traditionele gezagsrol te vervullen.

• 2 Stimuleringsprogramma's

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke gebieden dienen interventie- en stimuleringsprogramma' in de voor- en vroegschoolse periode te beïnvloeden?

  De cognitieve, sociale - en taalontwikkeling van kinderen uit achterstandsmilieus en daarmee hun competentie voor het leren op school verbeteren.

• 3 Onderwijs

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een Common Underlying Proficiency (CUP) (Cummins)?

  Volgens Cummins doet een kind bij het leren en goed beheersen van een eerste taal een vaardigheid op (de CUP) die het leren van een tweede taal vergemakkelijkt. Door de metalinguistische en cognitieve vaardigheden die worden opgedaan zou een meertalige opvoeding voordelig kunnen zijn voor de ontwikkeling en de schoolprestaties van kinderen.