NT1, NT2 en effectief onderwijzen - Inhoud en organisatie van (taal)onderwijs

14 belangrijke vragen over NT1, NT2 en effectief onderwijzen - Inhoud en organisatie van (taal)onderwijs

Hoe wordt bepaald of NT2 leerlingen apart NT2 onderwijs krijgen?

Door de grootte van de groep NT2 in de klas, meestal niet door inhoudelijke overwegingen.

Voor NT2 leerlingen is school de enige plaats waar ze NL krijgen aangeboden .

Daarom is differentiatie nodig

Wanneer is er noodzaak om te differentiëren?

Hoe lager het niveau van taalvaardigheid, des te moeilijker is een aantal doelstellingen van NT2 realiseerbaar. Luisteren is nog wel mogelijk in een groep, maar spreken levert veel meer problemen op.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Hoe kan een school het curriculum moeten invullen zodat NT2-leerlingen hun achterstand kunnen inlopen?

1. Aan het begin van groep 3 moeten de NT-leerders de klanken van het Nederlands receptief en productief beheersen. Klankvaardigheid moet worden ingebouwd in de onderbouw.
2. NT2 leerlingen moeten vanaf groep5 kunnen even grote basiswoordenschat in het het Nederlands hebben als eentalige kinderen. Dus 5 tot 8 nieuwe woorden per dag.

Aan begin groep 3 receptief en productief klanken beheersen en in groep 5 een grote basiswoordenschat.

dat betekend 1000 tot 1500 woorden elk jaar. 20 25 per week, 5 tot 8 per dag.

Invulling curriculum NT2.

Wat zijn de kenmerken van een geïntegreerde taalmethode?

- de oefeningen en werkvormen zijn verwervingsgericht: niet alleen toetsen maar ook tailleren in functionele en communicatieve taken.
- de leerstofinhouden (woordenschat) zijn heel breed. Makkelijk en moeilijk.
- biedt veel differentiatiemogelijkheden
- veel herhalingstof in de vorm van zelfstandige oefentaken.

Hoe gaat de afstemming tussen NT1 en NT2 methode.

Problematisch, veel tijd  en voorbereiding daarom een geintegreerde taalmethode wenselijk

Oefeningen en taken zijn verwervingsgericht, leerstofinhoud (moeilijk en makkelijke woorden) is breed. Bied mogelijkheid tot differentiatie. Veel herhalingsstof.

Kenmerken geintegreerde taalmethode

Wat is incidenteel verwerven?

Het leren vindt plaats op grond van het (toevallige) tegenkomen van een woord of verschijnsel.

Wat is intentioneel verwerven?

Er is een vooropgezette bedoeling van de leerkracht om een woord of verschijnsel aan te leren. Bij NT2 leerlinge kun je niet uitgaan van incidenteel verwerven.

Waar hebben NT 2 leerlingen het meeste baat bij?

Van expliciete, directe instructie. Het is verwerkingsgericht en betekenisgericht (niet vormgericht) en programmagericht.

Welke doelen nastreven in het onderwijs is nuttig voor de leerlingen NT2

Procesdoelen., hoe problemen op te lossen aan de hand van strategiëen.

Woordenboek, begrijpend luisteren of lezen, analyseren, structureren

Cognitief

Welke vorm van instructie is doorgaans beter voor de (zwakke) leerling.  Impliciet of expliciet

Explicitie: ze weten waar ze op moeten letten.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo