Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkelingspsychologie II

• Deel 1 Jongvolwassenheid lichamelijke en cognitieve ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/06/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is veroudering? En op welke leeftijd begint dat?

  Veroudering: de natuurlijke lichamelijke achteruitgang die wordt veroorzaakt door het ouder worden. Op hun 20e zijn mensen op hun top van lichamelijke mogelijkheden. De groei kan echter nog steeds doorgaan, zoals dat het geval is bij de hersenen. Die bereiken ergens in de vroege volwassenheid hun top en nemen daarna geleidelijk in omvang en gewicht af. De gevolgen van het verouderingsproces is gewoonlijk pas te zien op latere leeftijd.

• Wat is stress? En wat is psycho-immunologie?

  Stress: de lichamelijke en emotionele reactie op gebeurtenissen die ons bedreigen of uitdagen.
  
  Psycho-immunologie: onderzoek naar de relatie tussen de hersenen, het immuunsysteem en psychologische factoren.

• Welke stadia doorlopen mensen, volgens Arnold Lazarus en susan Folkaman, waardoor mensen bepalen of ze wel of geen stress ervaren?

  Primaire inschatting: gebeurtenis beoordelen om te bepalen of de gevolgen positief, negatief of neutraal zijn. ( Hoe bedreigend is deze situatie )
  
  Secundaire inschatting: kan ik dit aan? ( geen hulpbronnen of toereikende copingvaardigheden: stress )

• Wat is dualistisch denken en in welke fase doen mensen dat?

  Dualistisch denken: zwart - wit denken
  Jongerejaars studenten denken op die manier maar naarmate de student vaker met nieuwe ideeën wordt geconfronteerd neemt deze manier van denken af. Meervoudig denken komt daarvoor in de plaats; verschillende standpunten en ideeën zijn mogelijk.

• Geef een definitie van "emotionele intelligentie" en "creativiteit".

  Emotionele intelligentie: geheel van vaardigheden die een accurate inschatting, evaluatie, uitdrukking en regulering van emoties mogelijk maken.
  
  Creativiteit: ongewone manieren om responsen of ideeën te combineren.

• In welk stadium volgens Erikson bevinden mensen zich tijdens de vroege volwassenheid?

  Het stadium van intimiteit versus isolement: dit volgens Erikson de vaste periode van post-adolescentie tot circa dertigste verjaardag waarin het ontwikkelen van hechte relaties met anderen centraal staat.

• Geef een omschrijving van de stimulus-waarde-rol-theorie van Bernard Murstein.

  Een relatie ontvouwt zich volgens deze theorie in 3 stadia: stimulus, waarde e rol.
  
  Staium 1: stimulus: relaties zijn gebaseerd op uiterlijke, lichamelijke kenmerken.
  Stadium 2 waardestadium: de relatie wordt gekenmerkt door toenemende overeenkomsten tussen waarden en opvattingen.
  Stadium 3 rolstadium: relatie is gebaseerd op specifieke rollen van de deelnemers

• Sternberg heeft een driedimensionale theorie ontwikkelt: de drie gezichten van liefde. Welke gezichten / componenten zijn dat?

  Component van intimiteit: element van liefde dat gevoelens van innigheid, genegenheid en verbondenheid omvat.
  
  Component van passie: element van liefde dat motivationele drijfveren in verband met seks, lichamelijke nabijheid en romantiek omvat.
  
  
  Component van beslissing / verbintenis: derde element van liefde dat zowel de aanvankelijke perceptie omvat dat men iemand liefheeft, als de beslissing om die liefde voor langere tijd in stand te houden.

• Welke drie hechtingsstijlen zijn er? En wat voor invloed heeft dat op de relatie?

  Veilige hechtingsstijl: vaak relaties aangaan, voelt zich gelukkig en heeft vertrouwen in het toekomstige succes van relaties
  
  Vermijdende hechtingsstijl: minder betrokken bij relaties, relaties lopen eerder spaak en voelt zich dikwijls eenzaam
  
  
  Ambivalente hechtingsstijl: verliest zich in relaties, relatie met dezelfde partner kan een paar keer uiteenspatten en heeft een relatief lage zelfachting.

• Volgens Eli Ginzberg doorlopen de meeste mensen bij hun beroepskeuze een aantal stadia. Wat is Ginzberg's theorie over beroepskeuze?

  Stadium 1 Fantasieperiode: tot circa het elfde levensjaar, waarin beroepskeuzes worden gemaakt en afgedankt zonder oog voor vaardigheden, talenten en mogelijkheden op de arbeidsmarkt.
  
  Stadium 2 : Experimentele periode: tijdens de adolescentie, waarin mensen op pragmatische wijze beginnen na te denken over de eisen van verschillende beroepen en hoe hun eigen mogelijkheden daarbij zouden aansluiten.
  
  
  Stadium 3 Realistische periode: wanneer mensen specifieke beroepsmogelijkheden beginnen te onderzoeken, ofwel door in die richting aan het werk te gaan ofwel door een opleiding te volgen, en hun keuze vervolgens beginnen in te perken om zich uiteindelijk vast te leggen.