Theorieën over ontwikkeling - Risico- en beschermende factoren
22 belangrijke vragen over Theorieën over ontwikkeling - Risico- en beschermende factoren
Welke risicofactoren op het niveau van de ouders en het gezin?
2. Echtscheiding
3. Een oudergezinnen
4. Opvoedingsgedrag of opvoedingsstijl
Vier opvoedingsstijlen: autoritatief, autoritair, toegeeflijk en verwaarlozend
risico factoren Kluwen gezinnen en loszandgezinnen
Wat zijn risicofactoren op het niveau van de omgeving?
Welke gedragsrisico kenmerken zijn er voor een kind?
Verband tussen Moeilijk temperament- latere gedragsproblemen
Verband verlegen zijn en angst stoornissen
B) Gehechtsheidtype - is een kenmerk van een relatie tussen opvoeder en kind
Gehechtheid kan positief zijn (veilig) en negatief (onveilig)
C) Psychische stoornis - het hebben van een stoornis vergroot de kans op stoornissen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
A. Er zijn verschillende risicofactoren op het niveau van het kind. Hierin is een onderscheid tussen biologische factoren, gedragskenmerken en ingrijpende gebeurtenissen. Noem de 3 biologische factoren.
- Genetische aanleg; voor bijv. ADHD, ASS
- Prenatale programmering; Bijv. Bij drugs-/alcoholmisbruik. Ook te laag geboortegewicht/vroeggeboorte zijn biologische risicofactoren.
- Sekse; Jongens hebben meer risico op externaliserende problemen, meisjes meer internaliserend
Welke 5 ingrijpende gebeurtenissen zijn risicofactoren?
- Echtscheiding;
- Bepaalde overgangsfasen; puberteit e.d
- Langdurig gescheiden worden van de ouders; vooral risicovol bij kids tussen 4m-4 jaar oud.
- Mishandeling, verwaarlozing, misbruik en pesten
- Ingrijpende angstaanjagende gebeurtenissen; bijv. oorlog, overlijden ouder of natuurramp. Kan PTTS veroorzaken.
Wat wordt bedoeld met prenatale programmering?
C. Noem de 6 risicofactoren op het niveau van de omgeving
- Gezinsomstandigheden; SES
- Armoede;
- School; bijv. bij pesten, faalervaringen, prestatiedruk
- Buurt;
- Peergroup; kan bepaald probleemgedrag versterken (drugs/criminaliteit)
- Culturele waarden en normen (bijv. weinig vrijheid bij religie)
Wat zijn gedragskenmerken op het niveau van een kind?
Wat maakt een psychische stoornis een risicofactor?
Welke twee dimensies kent een opvoedingsstijl?
ouderlijke warmte en ondersteuning verwijzen naar het creëren van een verzorgende, beschermende en geruststellende omgeving voor het kind. Ouderlijke controle slaat op het bieden van structuur, het kind leren regels na te leven, en weten waar het kind is, wat het doet en met wie.
Wat is een autoritieve opvoedstijl?
Indeling niveaus Beschermende Factoren KK
2.Goede Emotieregulatie: De mate waarin iemand zijn emoties kan beheersen en sturen.
3.Makkelijk Temperament: Individuele reactiewijze die al bij baby's bestaat en grotendeels genetisch bepaald is.
Makkelijke/teruggetrokken/moeilijke .
KK die minder negatief reageren op stress
4.Interne Locus of control;
Mate waarin kk beseffen dat ze hun leven zelf kunnen beinvloeden
5.Genetisch beschermd
Aangeboren Capaticiteit om negatieve omstandigheden het hoofd te bieden
Indeling Beschermende factoren gezin/ouders
2.Een positief gezinsklimaat:wordt gekenmerkt door respect/ouderlijke steun/hechte banden/warme structurerende opvoedingsstijl/beschermt tegen stress
3.Ouderlijk Toezicht
4.Ouders die een goede relatie hebben en elkaar steunen
5.Kennis van de ouders over ontwikkeling kk
6.Goede relatie met broertjes/zusjes
A. Wat zijn de 5 beschermende factoren op het niveau van het kind?
- Hoog IQ;
- Een goede emotieregulatie hebben;
- Makkelijk temperament;
- Interne locus of control; hebben een grote sociale competentie; gaan uit van het eigen kunnen. Moeilijke situaties worden minder negatief ingeschat, hebben ze meer controle over en kunnen die beter oplossen;
- Genetische bescherming tegen vormen van tegenspoed. Bijv. een aangeboren capaciteit hebben om negatieve omstandigheden (mishandeling) het hoofd te bieden.
Welke specifieke effecten zijn van invloed op risicofactoren en beschermende factoren (zwakke relatie)?
2 Prenatale programmering - Bijv Alcoholmisbruik
Onveilig gehechtheid - dit probleem kan door gegeven worden
Benoem specifieke effecten RF+BF
1.Genetische aanleg
Ouders kunnen hun genetische aanleg voor een stoornis doorgeven
2.Prenatale Programmering
b.v.teveel alcoholgebruik kan FAS veroorzaken (foetaal alcoholsyndroom)
3.Onveilige Gehechtheid
Wat is het effect van op een hopen van risicofactoren of beschermen de factoren?
Wat is het effect v.d.RF :SES
- Drugsgebruik
- School-en Gedragsproblemen
Welke processen dragen bij aan de sterkte van risico- beschermende factoren?
2. Sensitieve periode- leeftijd en de daar bij horende ontwikkelingsopgaven
3. Dosis responserelatie de sterkte wordt bepaald door de lengte van de blootstelling.
Welke BF zijn beschermende factoren teen vrijwel alle soorten psychische problemen
- Ondersteunende opvoeders
- goede relatie tussen ouders en kk
- goede sociaal-emotionele/persoonlijke vaardigheden bij het kk
- goede sociale Gemeenschap
- goed sociaal Beleid
Welke opeenhoping v RF zorgt voor een hoger risico
Welke processen dragen bij aan de sterkte v. RF+BF
Hoe eerder in de ontwikkeling,hoe groter de invloed
2.De sensitieve periode :
De leeftijd v.e. Kk en de daarbijhorende ontwikkelingsopgaven
3.De dosis-reponsrelatie:
De sterkte v RF + BF wordt bepaald door :
- de lengte van de blootstelling
- de mate van de invloed van een bepaalde factor
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
