Samenvatting: Ontwikkelingspsychopathologie Bij Kinderen En Jeugdigen Een Inleiding | 9789046907689 | Jakop Rigter, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen een inleiding | 9789046907689 | Jakop Rigter; Malou van Hintum

• 1 Introductie

• 1.1 Ontwikkelingspsychopathologie

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke verschillende factoren beïnvloeden het ontstaan van gedrag?

  - kindgebonden factoren (bijv. Genetische aanleg)
  - ouder- en gezinsgebonden factoren (zoals inkomen, opleiding en opvoedvaardigheden)
  - omgevingsgebonden factoren (zoals een sociaal netwerk en maatschappelijke factoren

• 1.2 Opbouw van het boek

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Het verschil tussen psychiatrie en o.p.p. is dat psychiatrie een medisch specialisme is en o.p.p. een integratieve benadering. Wat houdt dit in?

  Integratief betekent dat er op verschillende niveaus wordt gekeken naar de moeilijkheid van een kind: fysiek, cognitief, sociaal-emotioneel en spiritueel.

• 2 Classificatie, diagnostiek en epidemiologie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de reden dat classificatiesystemen worden gebruikt in Ontwikkelingspsychopathologie

  • Om gedragingen v . Kk te beschrijven
    
  • Om  gedragingen van elkaar te onderscheiden
  • Om gedragingen in te  delen in verschillende categorieën
  • Deze categorieen verbinden met psychische stoornissen

  
  Heeft hij de problemen van een kk geclassificeerd dan is de volgende vraag
  hoe deze zijn ontstaan.

• Wat zijn de voorwaarden als je een kk wilt betrekken bij het classificeren/diagnostiseren bij het begrijpen van hun probleem

   Leeftijd
  Ontwikkelingsniveau KK

• 2.1 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wie voert het classificeren en diagnosticeren uit?

  Gespecialiseerde hulpverleners: kinderarts, psychiater, ontwikkelingspsycholoog of orthopedagoog.
  Andere hulpverleners en opvoeders worden hierbij betrokken.

• 2.2 Classificatie

  Dit is een preview. Er zijn 8 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is classificatie(systemen) in de ontwikkelingspsychopathologie?

  Het beschrijven van gedrag, dit onderscheiden en ordenen van kenmerken van een object, situatie of persoon in verschillende categorieën.
  Kortom: het in kaart brengen van mogelijke problemen.
  
  Heeft een hulpverlener de problemen van het kind geclassificeerd, dan is de volgende vraag hoe die problemen zijn ontstaan.

• Welke inzichten spelen een belangrijke rol bij classificeren behalve het wetenschappelijke

  • Maatschappelijke
    
  • Culturele                                 NORMEN
  • Religieuze 
  • Persoonlijke                             OPVATTINGEN

• Waarom is het moeilijker om psychische stoornissen te bestrijden

  • Geen duidelijke biologische oorzaken gevonden zijn
    
  • Maatschappelijke/Culturele/Religieuze /Persoonlijke Opvattingen een grote rol spelen bij de beoordeling v.h. Gedrag

• 2.2.3 De DSM-5: een classificatiesysteem, geen diagnostisch handboek

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de kritiek op de DSM-5 (3x)?

  Dat er onvoldoende rekening wordt gehouden met de ontwikkelingscontext waarin een stoornis is ontstaan.
  De kenmerken van een stoornis kunnen veranderen als een kind ouder wordt en kan ook anders zijn voor jongens dan voor meisjes. Bijv. depressie kan bij mannen anders tot uiting komen dan bij vrouwen.
  
  Ook wordt er onvoldoende rekening gehouden met de culturele context.

• Waarom is er meer Comorbiditeit bij kk dan bij volwassenen

  1.KK zijn nog veel meer in ontwikkeling.Kunnen daarom gelijktijdig verschillende kenmerken v. Stoornissen hebben.
  2.Wetenschap maakt steeds meer verfijnde classificatiesystemen