Theorieën over cognitieve ontwikkeling
14 belangrijke vragen over Theorieën over cognitieve ontwikkeling
De fasen van Piaget zijn theorie zijn opgebouwd uit drie belangrijke fase.
1. Assimilatie
2. Accommodatie
3. Equilibratie
Leg uit wat assimilatie is.
--> nieuwe info past binnen een bestaand schema. Je hebt dit schema/deze kennis al en hoeft deze niet te veranderen.
Bv. Schema van een hond = staart, vier poten. Je ziet een hondenras wat nieuw is en plaatst dit in het schema honden.
Bij Piaget horen ook de fasen van het verwerken van nieuwe info. Een daarvan is accommodatie. Leg uit. 2 + voorbeeld
--> kind verandert schema of maakt een nieuwe om nieuwe info in te plaatsen (accommoderen)
-
-> vb. Vis vs. Dolfijn: kinderen leren dat alle zeedieren vissen zijn, maar dan zien ze ook zoogdieren (nieuwe info/ervaring). Dus kennis wordt aangepast
Bij de theorie van Piaget horen drie fasen van informatie verwerking. Een daarvan is Equilibratie. Leg dit uit. 2 + vb.
--> wanneer kind tegenstrijdige info tegenkomt --> kennis wordt aangepast --> voor cognitieve evenwicht.
Vb.: kind leert dat wanneer je iets loslaat dat het dan naar beneden gaat. Maar ziet nu een heliumballon. Kind raakt verward. (conflicting info)
Nieuwe cognitieve evenwicht: wanneer je helium gebruikt, stijgt een object wanneer je het loslaat, ipv dalen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Visie van de nature van kinderen: Piaget
Wat zijn de twee fundamentele/basis aannames van hem?
2. Mentale & fysieke activiteit van kinderen helpt bij hun ontwikkeling. --> dus kinderen hebben interactie met hun omgeving vanaf het moment dat zij beginnen met leren
Wat houdt de contructivistische (opbouwende) benadering van de cognitieve ontwikkeling in? 4 + bv
- kennis wordt samengesteld (geconstrueerd)
- voortbouwing op al aanwezige kennis
- leren gebeurt via eigen verantwoordelijkheid
vb. Kinderen pakken dingen vast, hierdoor voelen ze aan objecten en vormen zij nieuwe ervaringen, kennis
Voor welke drie punten zorgen de constuctivische (opbouwende) processen voor bij kinderen? Leg uit.
2. Experimenten oefenen: op basis van eerdere kennis en ervaringen gaan kinderen nieuwe dingen uittesten
3. Vanuit observaties conclusies trekken
''oh, dus dat werkt zo''
Wat zijn de vier centrale eigenschappen (properties) van de theorie van Piaget. Kinderen Bij Krijtborden Instructies
2. Brede toepasbaarheid
3. Korte overgangen
4. Invariante volgorde
2 Centrale eigenschappen van Piaget zijn Kwalitatieve veranderingen en Brede toepasbaarheid. Leg uit.
bv. Kind ontwikkelt moreel oordeel (wat is goed om te doen).
kind raakt meer in de war van perongeluk iets kapot maken dan expres dit doen.
2. Brede toepasbaarheid:
- Fases Piaget hebben verschillende denkkenmerken.
Denkkenmerk beïnvloedt gedrag kind en hoe het over onderwerpen denkt
- breed toepasbaar doordat er verschillende onderwerpen/contexten zijn waar denkkenmerken bij gelden
- niet specifiek
De overige twee eigenschappen over de fasen van Piaget zijn Korte overgangen 2 en Invariantie volgorde 3. Leg uit.
- kind gaat niet van de ene naar de andere ontwikkelingsfase
- daartussen zitten overgangsfasen: hierin gebruikt het kind het type denken uit de vorige én de aankomende fase
Invariantie volgorde:
- volgorde van Piaget verandert niet: iedereen doorloopt dezelfde ontwikkelingsvolgorde
- wel individuele verschillen: bv. Hoe lang je in een fase zit
- fasen worden niet overgeslagen
Bij de theorie van Piaget hebben nature en nurture interactie met elkaar om de cognitieve ontwikkeling te vormen
Theorie Piaget:
Welke drie bronnen van continuïteit zijn er?
Welke vier bronnen van discontinuïteit zijn er? Sam Pakt Chocolade Fijn
Sensorimotorich
Preoperationeel
Concreet operationeel
Formeel operationeel
Piaget fase 1: beschijf de stadium (3/6) leeftijd en wat doet het kind + reactie 5
Wat is een belangrijk verschil tussen primaire- en secundaire circulaire reacties?
- 4-9 maanden
- schema's worden directer toegepast en gewijzigd
- baby ontdekt trucjes/procedures om interessante dingen langer te laten duren
- Secundaire circulaire reacties: gebruik van nieuwe schema's hebben betrekking op objecten buiten het lichaam van de baby. Vb. Mobiel dat mooi boven de wieg gaat zwaaien als de baby hier toevallig met zijn beentjes tegenaan trapt.
- Onbewust dat objecten er zijn onafhankelijk van hun acties
Belangrijk verschil:
Primaire circulaire reacties: --> activiteit gericht op zichzelf en eigen lichaam.
Secundaire circulaire reacties --> activiteit is gericht op de buitenwereld van de baby
Piaget Fase 1 stadium 4/6
leeftijd en welke reactie ? 4
Welke fout maakt het kind?
- 9-12 maanden
- coördinatie/afstemmen secundaire reacties
- kind koppelt schema's aan elkaar en krijgt objectiever beeld van objecten. Maar: ziet objecten nog steeds als onderdeel van schema en niet als onafhankelijk van eigen acties
- past schema's toe op nieuwe situatie
A-niet-B-fout: Kind wordt gevraagd om iets te vinden dat telkens op dezelfde plek wordt verstopt (A). Ze blijven zoeken op plaats A als het duidelijk op plek B wordt verstopt. (object permanentie)
Piaget Fase 1. Stadium 5 (5/6)
Leeftijd en wat doen ze
nieuwe soort reacties + vb. 3
welke fout maken ze niet meer?
- 12 tot 18 maanden
- Tertiaire circulaire reacties: baby gebruikt bewust schema's om de wereld te verkennen en schema's zijn nu ook los van objecten -->Objecten zijn onafhankelijk
vb. Herhaaldelijk zijn speeltje laten vallen van verschillende hoeken om te kijken hoe dit valt.
- baby ontdekt door experimenteren nieuwe manier om objecten te beïnvloeden
Niet meer de A-niet-B-fout, maar begrijpen nog steeds niet dat een verborgen object van plek kan veranderen terwijl je het niet kan zien.
Piaget Fase 4: Formeel operationeel. Noem de punten. 3
- abstract/ingewikkeld en hypothetisch denken (kunnen voorspellen)
- inzien wat belangrijker is (bv. gewicht of touw)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
