Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychologie deel 3

• 1 Deel 1: voeding bij bijzondere doelgroepen vanuit psychologisch perspectief

• 1.1.2 Problemen en stoornissen mbt voeding en eten

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 3 mogelijke problemen en stoornissen mbt voeding en eten zijn er?

  • Te veel 
    
  • Te weinig
  • Onaangepast 

• Wat zijn typische kenmerken en oorzaken van een eetstoornis?

  • Eetproblemen 
    
  • gewichtsproblemen en fysieke klachten 
  • terugtrekking of isolatie 
  • lage zelfwaardering
  • negatief zelfbeeld

• Wat is het verschil tussen voeding en eten?

  Voeding: voedsel geven en gevoed worden
  eten: voedsel tot zich nemen en zichzelf voeden
  
  zo onderscheiden we:
  

  • -6 jaar: voedingsproblemen en -stoornissen
  • +6 jaar: eetproblemen of -stoornissen

  
  maar hier kunnen verschillen in zitten

• 1.1.4 Nood aan differentiële diagnose

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn leeftijsspecifieke signalen bij zuigelingen?

  Ontroostbaar huilen, slecht slapen, rusteloos zijn

• Wat zijn leeftijdsspecifieke signalen bij peuter/ kleuter?

  Overdreven actief, meer en moeilijk te couperen , driftbuien

• Wat zijn leeftijdsspecifieke signalen bij kinderen en volwassenen?

  Stemmingswisselingen, sociale isolatie, uitdrukkingen

• Wat zijn de risicofactoren het biopsychosociaal model?

  • Bio: predispositie, voedings- of spijsverteringsproblemen kindertijd, diabetes I, BMI, ontwikkelingsstoornissen, …
    
  • Psycho: preoccupatie, laag zelfbeeld,emotieregulatie moeilijkheden, negatief affect, perfectionisme, angst, impulsiviteit, cognities, …
    
  • Sociaal/context: interpersoonlijke moeilijkheden, druk, vergelijken, cultureel ideaalbeeld, topsport, (leeftijd, geslacht), trauma, pesten, …
    

• 1.1.5 Taken van de diëtist

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Als diëtist gaan we methodisch handelen, wat is dit?

  
  

  • Methodisch handelen: doelgericht, bewust, systematisch & procesmatig
    
  • Stappenplan
  • Aanmelding
  • Diëtistisch onderzoek
  • Diëtistische diagnose
  • Behandelplan en behandeling
  • Evaluatie
  • Afsluiting

• Wat is heel belangrijk bij de aanmelding?EXAMEN!

  • Verwijsbrief
    
  • ICE: ideas concerns expectations
  • wie?

  
  
  ook het motivationeel stadium is heel belangrijk bij de aanmelding 

• Hoe doen we de evaluatie en afsluiting?

  • Evalueer en pas aan waar nodig 
    
  • in samenspraak: soms ben jij al tevreden maar de patiënt nog niet, dan moet je samen een oplossing zoeken