Etnische diversiteit in het onderwijs - Theorie - Multicultureel onderwijs
3 belangrijke vragen over Etnische diversiteit in het onderwijs - Theorie - Multicultureel onderwijs
Waarom zijn theorieën rond multiculturaliteit normatief en descriptief?
Ze zijn beschrijvend, maar ook normatief (prescriptief) omdat multicultureel onderwijs a priori als iets positiefs wordt gezien.
Beschrijf het descriptief kader van James Banks voor multicultureel onderwijs.
Het kader bestaat uit vijf dimensies en vier benaderingen.
Dimensies:
Dimensies:
- Integreren van inhouden: informatie om theorieën en concepten uit te leggen
- Proces van kennisconstructie: kennis niet etnisch neutraal
- Terugdringen van vooroordelen: gunstige attitude vormen
- Gelijkheidspedagogiek: academische prestaties vooruit helpen
- Empowerment van schoolcultuur en sociale structuur: vb. hoge verwachtingen
- Contributiebenadering: wat andere culturen bijdragen
- Attributiebenadering: toevoegen aan curriculum
- Transformatieve benadering: veranderingen in het curriculum vanuit andere invalshoeken kijken
- Sociale actiebenadering: leerlingen nemen zelf het voortouw
Welke kritieken kreeg de benadering van Banks?
Conservatieve denkers: balkanisering (versnippering van de samenleving)
Radicaal progressieve denkers: te weinig aandacht voor institutioneel racisme en culturen worden voorgesteld in hun pure vorm (weinig differentiatie)
Radicaal progressieve denkers: te weinig aandacht voor institutioneel racisme en culturen worden voorgesteld in hun pure vorm (weinig differentiatie)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
