Het ontwikkelingsparadigma
11 belangrijke vragen over Het ontwikkelingsparadigma
Hoe lopen kinderen met een verstandelijke beperking zich door ontwikkelingsfasen?
- Kinderen doorlopen dezelfde fasen als kinderen zonder beperking.
- Ze hebben een lager ontwikkelingstempo.
- Eindniveau is lager in ontwikkelingsperiodes.
Waarvan is het ontwikkelingsparadigma een kijk op kinderen met een mentale beperking?
- Fundament is de cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget.
- Omgeving en socio-emotionele factoren zijn belangrijk.
Wat was de impact van het ontwikkelingsparadigma op de begeleiding van personen met een (verstandelijke) beperking sinds 1970?
- Nadruk op kennis van normale ontwikkeling
- Focus op mentale leeftijd en emotie
- Aandacht voor verschillende syndromen
- Erkenning van omgeving als factor
- Verandering in begeleidingsrelatie
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe heeft het ontwikkelingsparadigma de benadering van syndromen veranderd?
- Syndromen zoals Down en Prader-Willi verschillende benaderingen vereisen
- Deze syndromen niet over dezelfde kam geschoren kunnen worden
- Een op maat gemaakte aanpak noodzakelijk is
Hoe veranderde de organisatie van zorg voor personen met een beperking?
- Leefomgeving die zo gewoon mogelijk is
- Focus op mogelijkheden in plaats van defecten
- Overgang van ‘institutional care’ naar ‘community care’
Welke veranderingen in de samenleving hebben geleid tot andere visies op het ontwikkelingsparadigma?
- Aandacht voor rechten van minderheidsgroepen door burgerrechtenbewegingen.
- Symbolisch interactionisme dat afwijkend gedrag linkt aan omgevingsfactoren.
- Quality of life beweging voor betere levensomstandigheden van personen met een beperking.
Wat zijn de gevolgen van de opkomst van burgerrechtenbewegingen?
- Meer aandacht voor minderheidsgroepen zoals vrouwen en personen met een beperking.
- Publicatie van standaardregels rond burgerrechten door de Verenigde Naties in 1993.
Wat stelt het symbolisch interactionisme over afwijkend gedrag?
- Afwijkend gedrag wordt beïnvloed door eisen en drempels in de samenleving.
- De omgeving is verantwoordelijk voor de beperkingen, zoals ontoegankelijke gebouwen en discriminatie.
Welke kritiek wordt er geuit op het ontwikkelingsmodel?
- Personen worden gezien als trainbaar met focus op onderwerping aan begeleiders.
- Gedragsprocedures zijn vaak mechanistisch van aard.
Hoe worden bizarre vertalingen van het normalisatiegedachtegoed beschreven?
- Mensen met een verstandelijke beperking worden getraind om zich ‘normaal’ te gedragen.
Welke kritiek is er op het ontwikkelingsparadigma?
- De nieuwe visie is moeilijk te implementeren in de maatschappij.
- Mensen worden vaak beperkt door hun symptoom of syndroom.
- Labeling blijft een permanente factor.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















