Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020) - Werkvormen en onderwijsbenaderingen
3 belangrijke vragen over Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020) - Werkvormen en onderwijsbenaderingen
Welke basisvoorwaarden formuleren Collins en Newman (1989) als basiskenmerken van het cognitief meester-gezel-model?
- Vakinhoudelijke kennis, cognitieve strategieën en metacognitieve kennis, vaardigheden en affectieve aspecten
- Onderwijsaspecten
- Verwerven van kennis, cognitieve vaardigheden en meta-cognitieve aspecten:
- modelleren
- scaffolding
- coaching
- Bewustmaken van eigen denk- en leerstrategieën:
- articulatie
- reflectie
- Autonomie van de lerenden verhogen
- exploratie
- Transfer van kennis mogelijk maken
- later toegevoegd: generaliseren
- Sequentie van leertaken
- Toenemende complexiteit en diversiteit
- Brede oriëntatie op het leerdoel als geheel voor de specifieke deelvaardigheden
- Sociale context
- Representatief voor de toepassingscontext (realistische en authentieke taken)
- Modellen van voorbeeld- en expertengedrag
- Bevorderen van de motivatie
- Coöperatief leren
Wat is blended learning
Is een mix van werkvormen en ook vaak een mix van contactonderwijs en afstandsonderwijs.
Wat is flipped learning
Wat de lerende thuis vooraf dient te doen gaat vooraf aan het interactiemoment waardoor contacttijd wordt gecreëerd om in interactie te gaan.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
