Componenten in de onderwijsleeromgeving - Constructive alignment (Biggs, 2003)
3 belangrijke vragen over Componenten in de onderwijsleeromgeving - Constructive alignment (Biggs, 2003)
Wat zijn de drie belangrijke componenten van het model van constructive alignment
- Doelen
- Evaluatie
- Onderwijsleeromgeving
Hoe zijn studenten die gekenmerkt worden door deep learning?
- Studenten die de leerstof ten gronde willen kennen, maar ook de leerstof willen begrijpen (mogelijkheden, gevolgen toepassingen)
- Ze gebruiken spontaan hogere cognitieve processen
- Hoge mate van zelfregulatie, ook bij nieuwe leerstof
Hoe zijn studenten die gekenmerkt worden door surface learning?
- Zijn niet geïnteresseerd in de leerstof op zich.
- Ze zijn eerder gericht op slagen voor examens en attestering
- Gebruiken enkel hogere cognitieve processen wanneer dat echt nodig is
- Willen hun doelen bereiken door minimale inspanning.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
