De relatie tussen leeromgevingskenmerken en leren - Solomon en Perkins: The rocky road to transfer - Video based learning
5 belangrijke vragen over De relatie tussen leeromgevingskenmerken en leren - Solomon en Perkins: The rocky road to transfer - Video based learning
Wanneer is video-based learning een volwaardige vervanger voor face to face lesgeven?
Studies op microniveau hebben geen verschil gevonden tussen teksten en interactieve video's met betrekking tot begrip.
Welke strategieën gebruiken studenten om interactieve video's te gebruiken?
- Weinig onderzoek naar gedaan
- Voornamelijk navigeren tijdens het bekijken
- Weinig onderzoek naar de cognitieve processen bij studenten bij het gebruik van interactieve video's
Wat is active processing in the cognitive theory bij media learning?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat heeft volgens Marijn Gijsen het potentieel om leren te verbeteren?
Wat tonen studies over video-leren als instructie-methode en wat zijn daarbij mogelijke oorzaken?
Mogelijke oorzaken:
- Minder aandacht voor videoleren in de schoolcurricula
- Illusie van begrip bij video's
- Lineaire structuur in video's en gebrek aan visuele structuur belemmert de verwerking
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden















