Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020)
5 belangrijke vragen over Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020)
Werkvormen en media/technologie
- Belang van werkvormen en media
- Soorten van werkvormen
- Onderwijsbenaderingen
Hoe bekijkt Elen et al. (2020) onderwijzen?
- Is niet noodzakelijk aan een persoon (leraren, ouders leerlingen) gebonden, maar duidt op een functie die kan opgenomen door een combinatie van personen (school) en materiële hulpmiddelen (handboek, digitale hulpmiddelen).
- Gebeurt naast intentioneel ook incidenteel, maar dat staat in ons onderwijs niet centraal.
Welke niveaus van onderwijs onderscheiden we?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat is het belang van onderlinge afstemming tussen de bouwstenen? Hoe beïnvloeden ze elkaar?
Wat typeert bouwstenen van onderwijs bij Elen?
- Micro-niveau, maar staat ook niet los van de andere niveaus
- Componenten om over na te denken bij het vormen en ontwikkelen van onderwijs
- Afstemming tussen de componenten is belangrijk. (bouwt verder op constructive alignment)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onderwerpen die gerelateerd zijn aan Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020)
-
Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020) - Doelen en evaluatie
-
Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020) - Leertaken en leerinhouden
-
Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020) - Werkvormen en media/technologie
-
Componenten in de onderwijsleeromgeving - Bouwstenen van onderwijzen (Elen et al., 2020) - Werkvormen en onderwijsbenaderingen















