Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van coaching bij hoogbegaafdheid

• 1 Theorie over hoogbegaafdheid

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Wat is hoogbegaafdheid?

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Wat is schoolbegaafdheid en creatief-productieve begaafdheid volgens Renzulli?

  Schoolbegaafd =
  Heeft te maken met cognitieve capaciteitentests. 
  Het gaat vooral om deductief redeneren.
  
  Creatief-productieve begaafdheid =
  Heeft te maken met originele oplossingen of producten.
  Het gaat vooral om inductief redeneren.

• 1.2 Kenmerken van een hoogbegaafde

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.2 Wat zijn specifieke begaafdheidskenmerken?

  • gebruiken graag metaforen om iets uit te leggen
  • zijn vaak hoogsensitief
  • overgevoelige zintuigen
  • rijke fantasiewereld
  • hoge artistieke begaafdheid
  • sociaal en vriendelijk
  • nieuwsgierig
  • bijzonder doorzettingsvermogen
  • kritisch denkvermogen
  • scherpe observatoren
  • zowel auditief als visueel zeer goed ontwikkeld werkgeheugen waardoor ze sneller kunnen leren leren opvallend goed door te observeren en te luisteren en kunnen bovendien goed imiteren.
    
    

• 1.3 Waarom is hoogbegaafdheid zo gecompliceerd?

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.3 Wat zegt het Marland report over HB en wat zijn de zes domeinen?

  Kinderen die in staat zijn tot het leveren van hoge prestaties, hebben al optimaal gepresteerd in één of meer van de volgende domeinen:
  

  1. Algemene intellectuele begaafdheid/vaardigheid
     
  2. Specifieke academische aanleg
     
  3. Creatief of productief denken
     
  4. Aanleg tot leiderschap
     
  5. Visuele en uitvoerende kunsten
     
  6. Psychomotorische aanleg
     

  
  Kortom, hoogbegaafden vertonen uitzonderlijk gedrag of hebben het vermogen om dit te doen in één of meer van deze domeinen.

• 1.3 Je ziet een aantal talenten op verschillende terreinen en herkent specifieke kenmerken van een hoogbegaafde, maar toch is geen sprake van hoogbegaafdheid wanneer de intelligentietest wordt afgenomen bij deze persoon. Is dat mogelijk? 

   Ja, dat is heel goed mogelijk. Maar meestal is dit voor de ouders en het kind lastig, omdat er maar geen verklaring komt voor het probleem waarmee de hoogbegaafde kampt. 
  
  Het advies voor ouders is dat ze moeten leren accepteren dat er helaas een blokkade is in het systeem van hun kind en dat de werkelijke feiten (voorlopig) niet duidelijk worden gemaakt. Hoe frustrerend dat ook is. Ze moeten het kind veel emotionele steun en warmte blijven
  geven. Daardoor moedigen ze het aan en stimuleren zij zijn ondernemingslust, creativiteit en sociale contacten.

• 1.4 Rode draad in de ontwikkeling van een hoogbegaafde

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.4 Noem een aantal tips voor het omgaan met kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong.

  • Eerlijke en onderbouwde feedback.
    
  • Spreek het kind aan op een cognitief niveau dat net buiten het bereik van het kind is.
  • Zorg dat hij met kinderen gaat samenwerken. Daardoor kan het kind zich gaan vergelijken met ontwikkelingsgelijken en daarmee het gevoel ontwikkelen dat het niet buitengesloten is.
  • Geef het kind een cognitieve uitdaging in de vorm van een spel.
  • Gebruik volwassen taal. 

• 1.5 Model Renzulli en Mönks

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.5
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.5 Wat is Renzulli's model voor hoogbegaafdheid?

  
  
  
  
  
  The three-ring conception of giftedness:
  Pas bij een goed samenspel of goede interactie tussen deze drie factoren is iemand hoogbegaafd. Het verschil tussen hoogintelligente en hoogbegaafd zit in de aanwezigheid van deze drie persoonskenmerken.

• 1.5 Wat is Mönks model voor hoogbegaafdheid?

  
  
  
  
  
  Meerfactorenmodel:
  Niet alleen persoonlijkheidsinvloeden hebben invloed op de hoogbegaafde, maar ook de omgeving speelt een belangrijke rol. Er is een sterke wisselwerking tussen aanleg en omgevingsfactoren (nature-nurture). Pas als alle factoren goed meewerken, kan hoogbegaafdheid zich ontwikkelen en zichtbaar worden in de vorm van bijzondere prestaties.

• 1.5 Wat is de invloed van vrienden?

  Waneer je je veilig voelt, kun je je optimaal ontwikkelen. Dit gevoel uit zich wanneer je je geaccepteerd voelt binnen een groep (= sociale veiligheid).

• 1.5 Wat is de invloed van gezin?

  • Ook binnen het gezin moet de HB-er tot zijn recht komen door zich geaccepteerd en gewaardeerd te voelen. 
    
  • Binnen het gezin moeten duidelijke grenzen aangegeven worden.
    
  • HB-ers moeten de mogelijkheid krijgen om hun autonomie en eigen ideeën te ventileren.
    
  • Met het gezin culturele activiteiten ondernemen zal stimulerend werken.
    
  • Hoge eisen stellen aan het kind zal belemmerend werken.
    

• 1.6 Belemmerende en bevorderende factoren

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.6
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.6.1 Wat kunnen belemmerende factoren zijn?

  • Geen uitdaging (lastig om een goede werkhouding/motivatie te ontwikkelen en er worden weinig of geen leer- en studievaardigheden ontwikkeld).
  • Sociale invloeden (waaromvragen en doorvragen kan voor een ander dreigend of overheersend overkomen waarop die een negatieve reactie kan geven. Dit gebeurt in het onderwijs vooral door leerkrachten)
  • negatieve emoties (iemand die zijn ei niet kwijt kan komt niet goed in zijn vel te zitten en kan bijvoorbeeld depressieve klachten gaan vertonen)