Samenvatting: Filosofie Voor Pedagogen

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Filosofie voor Pedagogen

• 1 Week 1

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is filosofie volgens Plato/Aristoteles?

  Filosofie is de radicalisering van de verwondering
  
  - Het gaat over schouwen/uitpluizen (niet verklaren)
  - De verwondering treed op als vertrouwen wegvalt
  
  
  Er waren verschillende reacties mogelijk hierop:
  - Relativisme
  - Filosofie: methodisch en systematisch ordenen van ervaringen

• Wat is filosofie volgens Wittgenstein?

  Filosofie is een strijd tegen de beheersing van ons verstand door de middelen van taal. Het is het analyseren van de taal om verborgen aannames te ontmaskeren.
  
  - Tafelpoten (hoeven niet bedekt), maar tafelbenen (moeten wel bedekt), de term beslist je doel
  - Rebellen vs verzetsstrijders, kan dezelfde groep beschrijven maar geeft je een ander idee

• Overeenkomsten van Filosofie tussen verschillende filosofen:

  - Vraagtekens zetten bij wat vanzelfsprekend lijkt
  - Kritisch kijken naar vooronderstellingen
  - Zoeken naar grotere verbanden
  - Resultaat: redelijk verworven inzicht en begrip
  - Ze stellen het onderliggende kader ter discussie

• Wat zei Arendt over onze identiteit?

  - Onze intuïtie zegt dat er iets constant is aan onze identiteit
  - Maar, wat is dan het vaste (continue) aan onze identiteit?
  - Een rijtje eigenschappen die iemands persoonlijkheid uitdrukken?
  - Arendt zei: NEE, dat drukt nooit het unieke van een persoon uit
  - De unieke identiteit kan alleen naar voren komen in een verhaal (over het handelen en spreken van een persoon) en niet in een opsomming van eigenschappen
  - Denk hierbij aan de narratieve identiteit (= hetgeen een persoon over zichzelf vertelt)

• 5 Artikelen week 1

• Wat is het huidige beeld van een leerkracht? (Artikel Simons)

  Held, groots en volmaakt
  
  'deskundige leerkracht van de grootse toekomst en de nieuwe samenleving' = eigentijdse leerkracht

• Kenmerken van de leerkracht met 'relatie tot de wereld' (Artikel Simons)

  Heeft kennis verworven over de wereld en wil deze kennis overdragen en de kinderen deze kennis laten ontwikkelen

• Kenmerken van de leerkracht met 'relatie tot de ander' (Artikel Simons)

  Beschikt over vakdidactische en pedagogische kennis
  
  --> ontwikkelt relatie met leerlingen adhv klassenmanagement, leerstijlen, etc
  
  
  
  - meesterschap en aanvaarding staan hierin centraal (duidt op een filosofische houding)
  - 

• Kenmerken van de leerkracht met 'relatie tot het zelf' (Artikel Simons)

  Hoog belang zelfkennis. Deze leraar is bang dat eigen emoties en gedachten mogelijk het professionele oordelen kunnen ondermijnen
  --> maakt bijvoorbeeld sterk onderscheid tussen privé en werk

• Wat is het beeld van een leerkracht in de tekst? (Artikel Simons)

  Oneigentijdse leerkracht: meesterlijke leerkracht van het kleine moment en de gewone situatie

• 6 Week 2

• 6.2 Socrates

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 6.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Elenchus (Socratisch Gesprek)

  'De weerlegging, verlegenheid, beschaming'
  Het punt in het gesprek waar iemand in verwarring raakt over haar eigen ideeën. Zij komt erachter dat haar standpunt niet juist was en wil hierdoor juist liever het onderwerp onderzoeken om erachter te komen wat dan wel de waarheid is.